生活了六年。1956年春,他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。阔别十载, 朝返归,他受到了延安人民亲人般的热情款待,看到了延安面貌发生了神话般的变化, 感奋的情怀化为澎湃的诗情,便以《回延安》为题,尽情抒写这次重回延安的感受和对延 安的由衷礼赞。 3.了解延安 由于国民党的疯狂围剿,中国共产党被迫开始长征,而延安就是中央红军万里长征的 最终落脚点。从1935年到1948年,延安一直是中共中央所在地。这13年间,延安经历 了抗日战争、解放战争。在战争年代里,延安为我们留下了宝贵的精神财富,那就是一直 影响着中国几代人的三种精神:自力更生,艰苦奋斗,实事求是。 初步感知 (1)自主朗读诗歌,感知诗意诗情。 (2)听读【音频课文】读准节奏和宇音。 搂定(|bu)脑畔(pan)糜子(m6)油馍(m6) (3)自由朗读,指名学生有感情的朗读,师生点评。 (4)你认为洋溢于全诗的是一种什么样的感情?作着抒发思想感情的线索是什么? 参考:激动、喜悦。回延安的过程。 (5)本诗共五个自然节,请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。 参考 第一部分:写与亲人重逢时的激动和喜悦。 第二部分:追忆当年延安的战斗生活。 第三部分:描绘会见亲人的热烈场景。 第四部分:描绘延安城的崭新面貌。 第五部分:歌颂延安的光辉历史,展望前程 这首诗,紧扣一个“回”字,写出了回延安的过程;并以此作为线索,抒发了对延安 的热爱和歌颂。 可参考【知识总汇】 局部探究 【精品课件】 (一)把握内容,体会感情。 朗读诗歌,自主学习,疑难问题合作探究。 1.诗人回到延安的时候,他的思想感情有哪些变化? 2.朗读诗歌第一部分,思考:这部分如何写出诗人临近延安时难以抑制的激动心情 的 3.体会诗人在第一部分中是怎样通过一系列动词表现情感的?生活了六年。1956 年春，他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。阔别十载， 一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，看到了延安面貌发生了神话般的变化， 感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情抒写这次重回延安的感受和对延 安的由衷礼赞。 3．了解延安 由于国民党的疯狂围剿，中国共产党被迫开始长征，而延安就是中央红军万里长征的 最终落脚点。从 1935 年到 1948 年，延安一直是中共中央所在地。这 13 年间，延安经历 了抗日战争、解放战争。在战争年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富，那就是一直 影响着中国几代人的三种精神：自力更生，艰苦奋斗，实事求是。 4．初步感知。 （1）自主朗读诗歌，感知诗意诗情。 （2）听读【音频课文】，读准节奏和字音。 搂．定（lǒu） 脑畔．（pàn） 糜．子（méi） 油馍．（mó） （3）自由朗读，指名学生有感情的朗读，师生点评。 （4）你认为洋溢于全诗的是一种什么样的感情？作者抒发思想感情的线索是什么？ 参考：激动、喜悦。回延安的过程。 （5）本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。 参考 第一部分：写与亲人重逢时的激动和喜悦。 第二部分：追忆当年延安的战斗生活。 第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。 第四部分：描绘延安城的崭新面貌。 第五部分：歌颂延安的光辉历史，展望前程。 这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此作为线索，抒发了对延安 的热爱和歌颂。 可参考【知识总汇】 三、局部探究 【精品课件】 （一）把握内容，体会感情。 朗读诗歌，自主学习，疑难问题合作探究。 1．诗人回到延安的时候，他的思想感情有哪些变化？ 2． 朗读诗歌第一部分，思考：这部分如何写出诗人临近延安时难以抑制的激动心情 的？ 3．体会诗人在第一部分中是怎样通过一系列动词表现情感的？