实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等：学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固：作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、仪器及材料、方法和步骤、结果记录、 注意事项及思考题。尤其需认真绘制所观察的裸子植物植物的图片，并表明各部分发结构名 称。 实验14.校园被子植物调查 实验目的：通过实验和校园实地的调查，及观看被子植物的录像，掌握被子植物门的主 要特征；能够识别常见被子植物科、属、种，尤其是要能够识别校园常见的被子植物种类。 实验原理：被子植物有乔木、灌木和草本；多为自养，少数为半寄生或寄生；具有真正 的花（雄蕊、雌蕊），具有双受精现象（3N胚乳），产生果实（果实有心皮包被），孢子体发 达，配子体简化为成熟花粉粒和成熟胚囊，无颈卵器；单叶或复叶，网状脉或平行脉。 实验仪器：多媒体。 实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等：学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固：作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室、校园。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、方法和步骤、结果记录、注意事项及思考题 认真完整的、尽可能多的列出校园的未本种子植物。 实验15.植物标本的采集与制作 实验目的：掌握高等植物标本的采集、记录方法；掌握腊叶标本的制作方法，了解浸制 标本的制作方法。了解利用工具书鉴定植物标本的方法。 实验原理：植物系统、分类学采用比较解剖的方法，对植物进行分类和鉴定，这就需要 植物材料供给研究，当然可用新鲜材料，但更多地应用标本。浸制标本：将植物体浸在8% 左右的福尔马林液中保存（40%的甲醛称为福尔马林），浸制标本适合高等植物的果实、低 等的植物如藻类、菌类的子实体等。干制标本：将植物体干燥后贮存于特制的标本袋中，如 苔藓植物的标本，木、革质的大形真菌等。腊叶标本一标本的采集要求：有花或有果，如 无或不易开花的植物亦可采。取一段带花或果的长约25~30cm的枝条，要求枝叶能代表生 态形状：草本植物要带根，高者取花序、中部茎和根各一段：藤本植物需2节以上。特别注 意有无块根、块茎。压制标本：每份标本编号记录，于标本夹中压制。第一天，换2次吸水实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等；学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固；作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、原理、仪器及材料、方法和步骤、结果记录、 注意事项及思考题。尤其需认真绘制所观察的裸子植物植物的图片，并表明各部分发结构名 称。 实验 14. 校园被子植物调查 实验目的：通过实验和校园实地的调查，及观看被子植物的录像，掌握被子植物门的主 要特征；能够识别常见被子植物科、属、种，尤其是要能够识别校园常见的被子植物种类。 实验原理：被子植物有乔木、灌木和草本；多为自养，少数为半寄生或寄生；具有真正 的花（雄蕊、雌蕊），具有双受精现象（3N 胚乳），产生果实（果实有心皮包被），孢子体发 达，配子体简化为成熟花粉粒和成熟胚囊，无颈卵器；单叶或复叶，网状脉或平行脉。 实验仪器：多媒体。 实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等；学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固；作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室、校园。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、方法和步骤、结果记录、注意事项及思考题。 认真完整的、尽可能多的列出校园的木本种子植物。 实验 15. 植物标本的采集与制作 实验目的：掌握高等植物标本的采集、记录方法；掌握腊叶标本的制作方法，了解浸制 标本的制作方法。了解利用工具书鉴定植物标本的方法。 实验原理：植物系统、分类学采用比较解剖的方法，对植物进行分类和鉴定，这就需要 植物材料供给研究，当然可用新鲜材料，但更多地应用标本。浸制标本：将植物体浸在 8% 左右的福尔马林液中保存（40%的甲醛称为福尔马林），浸制标本适合高等植物的果实、低 等的植物如藻类、菌类的子实体等。干制标本：将植物体干燥后贮存于特制的标本袋中，如 苔藓植物的标本，木、革质的大形真菌等。腊叶标本——标本的采集要求：有花或有果，如 无或不易开花的植物亦可采。取一段带花或果的长约 25~30cm 的枝条，要求枝叶能代表生 态形状；草本植物要带根，高者取花序、中部茎和根各一段；藤本植物需 2 节以上。特别注 意有无块根、块茎。压制标本：每份标本编号记录，于标本夹中压制。第一天，换 2 次吸水