纸，结合疏枝叶和整形，以后每天换1次吸水纸，直至干燥，然后消毒。上台纸和保存：将 标本固定在台纸上，鉴定完毕在台纸上粘贴采集信息卡及鉴定签。 实验工具：标本夹、枝剪等。 实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等；学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固：作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室、植物标本制作室、植物标本馆。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、工具及材料、方法和步骤、结果记录、注意 事项及思考题。 五、达成学习自标的途径和措施 1.采用线上线下混合教学模式，利用网络优质教学资源，提前引导学生预习实验内容， 课中随时进行实验指导，组织小组合作，发挥学生学习自主性，课后实验总结并自主复习。 2.采用讲授法、讨论法及演示法等多种教学方式，将先修课程与本课程联系起来，使 学生的知识形成系统或网络，具备实际操作能力，提高学生创新和实践能力。 3.采用分组讨论，归纳总结实验结果，使学生具备良好的团队意识和协作精神，提高 学生学习效率，增强教学效果。借助于中国慕课等优质资源来丰富和拓展学生的学习内容。 六、考核方式与评定方法 （一）考核内容与课程目标的对应关系 课程目标 考核内容 考核方式 课程目标1：通过植物学实验教学，使学生掌握植物学实验实验预习情况，实验原 实验预习 的基本原理、方法、操作技能和生物绘图技术，能够区分植理、步骤、基本操作技能 实验操作 物不同组织的形态与结构，鉴别常见的植物种类。 与生物绘图技术的掌握 实验报告 情况，实验完成情况。 技能考试 期末考试 课程目标2：通过植物学实验讲解与演示，使学生具备求真|实验预习情况，实验操作 实验预习 务实的实验态度和严谨的实验操作能力，掌握植物发育规的规范性、熟练程度，分 实验操作 律，能够利用所学知识分析和解决生命现象与实际问题，更析与解决问题能力，实验 实验报告 好地为教育教学、生产实践服务。 报告的完整性、认真程 技能考试 度、正确性及重复率。 期末考试 课程目标3：通过植物学实验教学，激发学生探索与求知的 实验反思情况，实验心得 实验操作 欲望，使学生具备主动学习和探究性学习的能力，能够根据 」体会。 实验报告 要求进行植物学实验方案的设计与实施，能够分析实验中存 技能考试 在的问题并进行反思，具有生物教学与研究能力。 期末考试纸，结合疏枝叶和整形，以后每天换 1 次吸水纸，直至干燥，然后消毒。上台纸和保存：将 标本固定在台纸上，鉴定完毕在台纸上粘贴采集信息卡及鉴定签。 实验工具：标本夹、枝剪等。 实验安排：回顾上周实验；讲授本周实验的目的要求、原理、步骤及注意事项等；学生 按要求规范操作，教师随时指导；通过中国大学慕课相关内容加深巩固；作业及答疑。 实验场所：显微互动实验室、植物标本制作室、植物标本馆。 实验报告要求：内容包括实验题目、目的、工具及材料、方法和步骤、结果记录、注意 事项及思考题。 五、达成学习目标的途径和措施 1. 采用线上线下混合教学模式，利用网络优质教学资源，提前引导学生预习实验内容， 课中随时进行实验指导，组织小组合作，发挥学生学习自主性，课后实验总结并自主复习。 2. 采用讲授法、讨论法及演示法等多种教学方式，将先修课程与本课程联系起来，使 学生的知识形成系统或网络，具备实际操作能力，提高学生创新和实践能力。 3. 采用分组讨论，归纳总结实验结果，使学生具备良好的团队意识和协作精神，提高 学生学习效率，增强教学效果。借助于中国慕课等优质资源来丰富和拓展学生的学习内容。 六、考核方式与评定方法 （一）考核内容与课程目标的对应关系 课程目标 考核内容 考核方式 课程目标 1：通过植物学实验教学，使学生掌握植物学实验 的基本原理、方法、操作技能和生物绘图技术，能够区分植 物不同组织的形态与结构，鉴别常见的植物种类。 实验预习情况，实验原 理、步骤、基本操作技能 与生物绘图技术的掌握 情况，实验完成情况。 实验预习 实验操作 实验报告 技能考试 期末考试 课程目标 2：通过植物学实验讲解与演示，使学生具备求真 务实的实验态度和严谨的实验操作能力，掌握植物发育规 律，能够利用所学知识分析和解决生命现象与实际问题，更 好地为教育教学、生产实践服务。 实验预习情况，实验操作 的规范性、熟练程度，分 析与解决问题能力，实验 报告的完整性、认真程 度、正确性及重复率。 实验预习 实验操作 实验报告 技能考试 期末考试 课程目标 3：通过植物学实验教学，激发学生探索与求知的 欲望，使学生具备主动学习和探究性学习的能力，能够根据 要求进行植物学实验方案的设计与实施，能够分析实验中存 在的问题并进行反思，具有生物教学与研究能力。 实验反思情况，实验心得 体会。 实验操作 实验报告 技能考试 期末考试