200年月日 教学 掌握平均数假设测验的应用。成组数据和成对数据的概念 目的 t分布和t测验G2未知，n<30,v=n-1 t=y-4 S- 后 学 二、单个样本平均数的假设测验 三、两个样本平均数相比较的假设测验 (一)成组数据的平均数比较（二）成对数据的比较 重点、难点： 一：成组数据a:已知σ与o w=5-2)-4-4 学 0- 重 b.未知o2与o;假设a2=o3=c2 e2=5+, Se2 Se2 1=少-)-4-42 S-5 c.σ2，σ未知，且o2≠o因t值不再成准确的t分布，需求V值 及 S2 K= '= 学 2 Vm n 法 二：成对数据 1-4 作业、思 详见《试验统计方法》书P,5.5、5.6、5.8、5.9 考题（讨 论题)阅 读材料 题 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。 10 10 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握平均数假设测验的应用。成组数据和成对数据的概念 教 学 内 容 一、t 分布和 t 测验 2  未知，n<30, v = n −1 y s y t −  = n s s y = 二、单个样本平均数的假设测验 三、两个样本平均数相比较的假设测验 （一）成组数据的平均数比较 （二）成对数据的比较 教 学 重 点 、 难 点 及 教 学 方 法 重点、难点： 一：成组数据 a：已知 2 2 2  1与 1 2 ( ) ( ) 1 2 1 2 y y y y u − − − − =    b．未知 2 2 2  1与 假设 2 2 2 2  1 =  =  1 2 2 1 2 v v ss ss Se + + = 2 2 1 2 1 2 n Se n Se S y y = + − 1 2 ( ) ( ) 1 2 1 2 y y S y y u u t − − − − = c． 2 2 2 1  , 未知 ，且 2 2 2  1   因 t 值不再成准确的 t 分布，需求 V 值 2 2 2 1 2 1 y y y S S S K + = 2 2 1 2 (1 ) 1 v k v k V − +  = 2 2 2 1 2 1 1 2 n s n s y y t v + − = 二：成对数据 d d s d u t − = ( 1) ( ) 2 −  − = n n d d S d 作业、思 考题（讨 论题）阅 读材料 详见《试验统计方法》书 P 97 5.5、5.6、5.8、5.9 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等