(四)考核要求 1.笔试 心理实验报告和期末答卷考核。心理实验报告的主要内容实验设计、采用仪器名称、步骤、数 据的记录和处理、问题讨论几个部分。期末答卷主要以基本理论、基本实验程序的控制、操作为核 2.看平时每个实验的全过程,期末进行适当考试 这种评定方式具有显著的调节功能和激发学生学习动机功能,关键在平时对学生的操作,实验 报告是否严格要求,及时评定,及时反馈,及时指导。 3.“五自一定”的评定考试 “五自一定”评定考试,是在对上述评定方式进行的基础上,根据心理实验的教学目的、教学 特点与教学经验概括而成的一种新评定方式: ①不断地调整实验设计,从而制定出最佳实验设计 ②操作,以学生自己动手为主,教师指导性意见 ③实验报告 所谓“五自一定”由学生自己选择心理实验课题,自己搞出实验设计,自己配置有关实验仪器, 自己选择测试对象,自己担任主试者。至于课题、实验设计是否符合实验,则需要学生和教师共同 讨论后才决定 本课程使用教具,根据教学内容教师与学生共同制作。可参考本教学大纲的具体内容 笔试试题及参考答案、评分标准见附表等 参考书目: 1.孟庆茂、常建华《实验心理学》,北京师范大学出版社,19年5月第1版,第1次印刷 2.杨治良,《基础实验心理学》,甘肃人民出版社,1998年8月第1版,1995年第5次印刷 3.欧阳文珍,《实验心理学》,安徽大学出版社,1998年8月第1版,第1次印刷 4.杨治良,《心理物理学》,甘肃人民出版社,1998年7月第1版,第1次印刷 5.周爱保,《实验心理学纲要》,甘肃人民出版社2000年11月第1版,第1次印刷 6.杨博民,《心理实验纲要》,北京大学出版社,1989年6月第1版,第1次印刷 7.沈庆华,《心理现象基本实验与测量》,甘肃教育出版社,1990年1月第1版,第1次印刷 8.孙根寿,《实验心理学与实验指导》讲义,西北师范大学心理专业,1989年9月印刷 9.张学民,《实验心理学实验讲义》,北京师范大学心理学系实验研究中心,2000年10月8 （四）考核要求 1．笔试 心理实验报告和期末答卷考核。心理实验报告的主要内容实验设计、采用仪器名称、步骤、数 据的记录和处理、问题讨论几个部分。期末答卷主要以基本理论、基本实验程序的控制、操作为核 心。 2．看平时每个实验的全过程，期末进行适当考试 这种评定方式具有显著的调节功能和激发学生学习动机功能，关键在平时对学生的操作，实验 报告是否严格要求，及时评定，及时反馈，及时指导。 3．“五自一定”的评定考试 “五自一定”评定考试，是在对上述评定方式进行的基础上，根据心理实验的教学目的、教学 特点与教学经验概括而成的一种新评定方式： ①不断地调整实验设计，从而制定出最佳实验设计。 ②操作，以学生自己动手为主，教师指导性意见。 ③实验报告 所谓“五自一定”由学生自己选择心理实验课题，自己搞出实验设计，自己配置有关实验仪器， 自己选择测试对象，自己担任主试者。至于课题、实验设计是否符合实验，则需要学生和教师共同 讨论后才决定。 本课程使用教具，根据教学内容教师与学生共同制作。可参考本教学大纲的具体内容。 笔试试题及参考答案、评分标准见附表等。 参考书目： 1．孟庆茂、常建华《实验心理学》，北京师范大学出版社，1999 年 5 月第 1 版，第 1 次印刷 2．杨治良，《基础实验心理学》，甘肃人民出版社，1998 年 8 月第 1 版，1995 年第 5 次印刷 3．欧阳文珍，《实验心理学》，安徽大学出版社，1998 年 8 月第 1 版，第 1 次印刷 4．杨治良，《心理物理学》，甘肃人民出版社，1998 年 7 月第 1 版，第 1 次印刷 5．周爱保，《实验心理学纲要》，甘肃人民出版社 2000 年 11 月第 1 版，第 1 次印刷 6．杨博民，《心理实验纲要》，北京大学出版社，1989 年 6 月第 1 版，第 1 次印刷 7．沈庆华，《心理现象基本实验与测量》，甘肃教育出版社，1990 年 1 月第 1 版，第 1 次印刷 8．孙根寿，《实验心理学与实验指导》讲义，西北师范大学心理专业，1989 年 9 月印刷 9．张学民，《实验心理学实验讲义》，北京师范大学心理学系实验研究中心，2000 年 10 月