第八章教育过程 第一节课堂教学的基本过程 课堂教学过程的设计 课堂教学的基本环节 第二节课外活动的基本过程 计划与设计阶段 实施与开展阶段 三、总结与评价阶段 第三节国外教育过程模式简介 、赫尔巴特以教师为中心的教学模式 、杜威以学生为中心的教学模式 三、布鲁纳的发现教学模式 四、奥苏贝尔的讲解教学模式 五、谢夫特的角色扮演教学模式 六、罗杰斯的非指导性教学模式 七、斯金纳的程序教学模式 八、巴班斯基的最优化教学模式 第九章教育方法 第一节教育方法概述 教育方法的概念及意义 、教育方法观 第二节中小学常用的教育方法及其选择 、中小学教师常用的教育方法 二、中小学现代教育方法的改革 三、教育方法的选择与综合运用 第三节中小学生学习方法的研究与指导 学习方法与学习方法指导概述 、中小学学生常用的学习方法及指导 第十章教育研究方法 第一节教育科学研究概述 教育科学研究的概念和特点 教育科学研究的类型第八章 教育过程 第一节 课堂教学的基本过程 一、课堂教学过程的设计 二、课堂教学的基本环节 第二节 课外活动的基本过程 一、计划与设计阶段 二、实施与开展阶段 三、总结与评价阶段 第三节 国外教育过程模式简介 一、赫尔巴特以教师为中心的教学模式 二、杜威以学生为中心的教学模式 三、布鲁纳的发现教学模式 四、奥苏贝尔的讲解教学模式 五、谢夫特的角色扮演教学模式 六、罗杰斯的非指导性教学模式 七、斯金纳的程序教学模式 八、巴班斯基的最优化教学模式 第九章 教育方法 第一节 教育方法概述 一、教育方法的概念及意义 二、教育方法观 第二节 中小学常用的教育方法及其选择 一、中小学教师常用的教育方法 二、中小学现代教育方法的改革 三、教育方法的选择与综合运用 第三节 中小学生学习方法的研究与指导 一、学习方法与学习方法指导概述 二、中小学学生常用的学习方法及指导 第十章 教育研究方法 第一节 教育科学研究概述 一、教育科学研究的概念和特点 二、教育科学研究的类型