“下篇”范围内具体药物自选 每个学生任选指定范围内一种药物， 讲解其结构、特性、生物活性、临床 应用、基因工程制法等。（要求学生所 讲内容互不重复) 考试 2 考查学生学 习成果 四、教学基本要求 教师在课堂上应对生物工程药物的化学结构（或组成）、理化性质、生物学活性、构效 关系，及其生物工程制药的基本概念、规律、原理，特别是制作方法进行必要的讲授，并详 细讲授每章的重点、难点内容：讲授中应注意理论联系实际，通过必要的实例展开讨论，分 析，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学， 加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 安排课堂讨论，对本专业研究热点进行一定程度的搜索、考察、追踪、分析，做成pt 课堂讲解，点燃学生的求知欲、创造欲，增强学生主动学习的热情，增强其结合实例分析 追究其生化原理的能力。讨论后，教师应及时进行总结。 本课程自学内容主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上以及临床应用 的篇章，自学酌情占用部分上课学时，必须占考试的一定比例，比例相对减少：学生进行自 学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 平时作业量应不少于15学时，在主要章节讲授完之后，婴布置一定量的记亿、理解 分析、综合题目等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。 五、教学方法 实行启发式、研究式及讨论式相结合的教学方法，即根据各个教学内容的具体情境决定 采用具体的方法。每个章节由理论授课、实例分析、研讨、自学、作业或者调查等方式构成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片)以及网上辅导（主要采用EMAL等形式）。 -20-- 20 - “下篇”范围内具体药物自选 每个学生任选指定范围内一种药物， 讲解其结构、特性、生物活性、临床 应用、基因工程制法等。（要求学生所 讲内容互不重复） 考试 2 考查学生学 习成果 四、教学基本要求 教师在课堂上应对生物工程药物的化学结构（或组成）、理化性质、生物学活性、构效 关系，及其生物工程制药的基本概念、规律、原理，特别是制作方法进行必要的讲授，并详 细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的实例展开讨论，分 析，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学， 加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 安排课堂讨论，对本专业研究热点进行一定程度的搜索、考察、追踪、分析，做成 ppt， 课堂讲解，点燃学生的求知欲、创造欲，增强学生主动学习的热情，增强其结合实例分析、 追究其生化原理的能力。讨论后，教师应及时进行总结。 本课程自学内容主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上以及临床应用 的篇章，自学酌情占用部分上课学时，必须占考试的一定比例，比例相对减少；学生进行自 学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 平时作业量应不少于 15 学时，在主要章节讲授完之后，要布置一定量的记忆、理解、 分析、综合题目等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。 五、教学方法 实行启发式、研究式及讨论式相结合的教学方法，即根据各个教学内容的具体情境决定 采用具体的方法。每个章节由理论授课、实例分析、研讨、自学、作业或者调查等方式构成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片）以及网上辅导（主要采用 E-MAIL 等形式）