反而听信谗言对我嗔怒。 我本知忠言会招来祸患, 想隐忍不语却难舍难割 遥指九天叫它给我作证 全都是为你君王的缘故。 六、你怎么看待屈原的投江 教学目标 1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2、对其中文言词语的理解和掌握 3、理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。 教学重点 1学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识,并朗读和串讲课文 2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。 教学难点对其中文言词语的理解和掌握。 《指南录后序》教案 教学目的 1学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。 2领会作者的写作意图,学习文天祥以死报国的爱国精神 教学难点:要求学生在课堂上于较短时间内对第4段基本能熟读成诵 教学方法:以导读为主。 教学课时:2课时 第一课时 导入新课 我国历史上的科举制度,通过考试曾出现过许多进士、状元,随着时间流逝,这些堪称人物 的名字早已被世人淡忘了,但有一个人物却不是因为他曾经是状元而被人们熟记,而是因为 他凛然的正气和忠贞的爱国精神而留传千古,这个人物就是文天祥。 我们在初中第六册的古代诗歌中曾学过他的一首七言律诗,有谁还记得这首诗的篇名和名 句?(《过零丁洋》,“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”) 文天祥的诗歌,特别是他后期的诗歌,大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决 心,今天我们要讲读的这篇课文(板书课题、作者)就是文天祥为自己的诗集写的一篇序言。 简介作者 文天祥(1236~1283)字履善,一字宋瑞,自号文山。宋理宗时曾被选拔为进士第 名,任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争,屡遭弹劾仍坚持正义 德佑(宋恭帝年号)元年(1275)正月,国事危急,朝廷召诸路“勤王”,文天祥积 极响应,以全部家产充军费,组织武装力量。次年元军大举南下,驻军于皋亭山,这时文天 祥被任为右丞相兼枢密使,被派往元军议和,他不辱国体,慷慨陈辞,触怒元方丞相伯颜, 被扣,解送北方:至镇江逃脱,历尽艰险,才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战,景 元三年(1278年)兵败被俘,被押到大都(今北京)后,元世祖忽必烈以宰相作为诱降条反而听信谗言对我嗔怒。 我本知忠言会招来祸患， 想隐忍不语却难舍难割； 遥指九天叫它给我作证， 全都是为你君王的缘故。 六、你怎么看待屈原的投江 教学目标 1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识 2、对其中文言词语的理解和掌握。 3、理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。 教学重点 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文 2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。 教学难点 对其中文言词语的理解和掌握。 《指南录后序》教案 教学目的 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。 2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。 教学难点：要求学生在课堂上于较短时间内对第 4 段基本能熟读成诵。 教学方法：以导读为主。 教学课时：2 课时 第一课时 导入新课 我国历史上的科举制度，通过考试曾出现过许多进士、状元，随着时间流逝，这些堪称人物 的名字早已被世人淡忘了，但有一个人物却不是因为他曾经是状元而被人们熟记，而是因为 他凛然的正气和忠贞的爱国精神而留传千古，这个人物就是文天祥。 我们在初中第六册的古代诗歌中曾学过他的一首七言律诗，有谁还记得这首诗的篇名和名 句？（《过零丁洋》，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”） 文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决 心，今天我们要讲读的这篇课文（板书课题、作者）就是文天祥为自己的诗集写的一篇序言。 简介作者—— 文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自号文山。宋理宗时曾被选拔为进士第 一名，任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。 德佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积 极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天 祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜， 被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景 元三年（1278 年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条