5-3节激励之激励理论 2、动机:推动人们从事某种活动并指引这些活动去满足一定需要 的心理准备状态。动机在激励行为的过程中,具有以下功能 (1)始动功能。指动机唤起和驱动人们采取某种行动。 (2)导向和选择功能。指动机总是指向一定目标,具有选择行动 方向和行为方式的作用 (3)维持与强化功能。长久稳定的动机可以维持某种行为,并使 之持续进行。 3.外部刺激:这是激励的条件。它是指在激励的过程中,人们所 处的外部环境中诸种影响需要的条件与因素。主要指各种管理手段及 相应形成的管理环境。 4.行为:被管理者采取有利于组织目标实现的行为,是激励的目 的 (五)激励过程模式 1.激励的实质过程 是在外界刺激变量(各种管理手段与环境因素)的作用下,使内 在变量(需要、动机)产生持续不断的兴奋,从而引起被管理者积极 的行为反应(实现目标的努力)。 2.激励的过程模式 诱因 心理紧张动“目标实现需“实现目标的 驱力 激励的过程模式二、激励理论 (一)内容型激励理论 1.需要层次理论 由美国心理学家马斯洛1954年提出。5-3 节 激励之激励理论 136 2、动机：推动人们从事某种活动并指引这些活动去满足一定需要 的心理准备状态。动机在激励行为的过程中，具有以下功能： （1）始动功能。指动机唤起和驱动人们采取某种行动。 （2）导向和选择功能。指动机总是指向一定目标，具有选择行动 方向和行为方式的作用。 （3）维持与强化功能。长久稳定的动机可以维持某种行为，并使 之持续进行。 3.外部刺激：这是激励的条件。它是指在激励的过程中，人们所 处的外部环境中诸种影响需要的条件与因素。主要指各种管理手段及 相应形成的管理环境。 4.行为：被管理者采取有利于组织目标实现的行为，是激励的目 的。 （五）激励过程模式 1.激励的实质过程： 是在外界刺激变量（各种管理手段与环境因素）的作用下，使内 在变量（需要、动机）产生持续不断的兴奋，从而引起被管理者积极 的行为反应（实现目标的努力）。 2.激励的过程模式 激励的过程模式 二、激励理论 （一）内容型激励理论 1.需要层次理论 由美国心理学家马斯洛 1954 年提出。 诱因： 外部刺激 驱力： 需要 心理紧张动 机产生 目标实现需 要满足 实现目标的 行为