甬读欣赏周总理,你在啷里 七年级下学期体备课—学练讲一体化教学设计 诵读欣赏 主备:赵俊 周总理,你在哪里 设计简案(思路) 教学要点 1、理解本文巧妙的构思 2、体会诗中拟人、反复的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 3、理解诗中破折号和省略号的用法及其作用。 4、了解周总理为革命为人民呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德:领会广大人民对周总 理深切的怀念与崇敬、爱戴之情。 教学目的及要求: 1、了解时代背景,了解周总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德:领会广大人 民对周总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情 2、理清结构线索。 3、朗读全诗。 教学重点:教学目的及要求的1、2 教学设想 1、以读代讲,在读中理解诗意 2、详细讲解时代背景,可以让学生回家向父母祖父母了解当时的一些情况,以利于学习本诗 3、指导在课堂上背下全诗。 4、让学生欣赏一些其它怀念周总理的作品,如《大地之子》、李瑛的诗等。 5、进一步体会诗歌的特点 课时:1课时 教学方法:赏析诵读 教学手段:电脑课件 教学步骤: 美文阅读:新人文读本P15《花》 导入 有这样一个人,全中国人民都觉得他是自己的亲人和朋友;他博学多才,对科教文卫、工农 兵商各个领域都给予过具体而及时的指导;他精力过人,在全国各地党委、政府被夺权,公检法 被砸烂,军队被严重冲击的情况下,他力撑危局,事无巨细,都亲自处理;他廉洁一生,无儿无 女无遗产,联合国破例为他的逝世降半旗致哀 以《十里长街送总理》录象导入课文,板书课题 简介人物及时代背景 1、周总理 因为时代的原因,学生对周总理的事迹了解的很少,让学生做好预习很重要。课堂上简 单介绍一些事件 (1)周总理生前为中国人民解放事业、为世界和平事业所做的丰功伟绩。 A南开上学时提出:“为中华之崛起而读书 长征中的一些故事 C国共两党谈判 D万隆会议 七年级下学期集体备课—一学练讲一体化教学设计诵读欣赏 周总理，你在哪里 七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 1 七年级下学期集体备课——学练讲一体化教学设计 诵读欣赏 主备：赵俊 周总理，你在哪里 设计简案（思路） 教学要点: 1、理解本文巧妙的构思。 2、体会诗中拟人、反复的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 3、理解诗中破折号和省略号的用法及其作用。 4、了解周总理为革命为人民呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德；领会广大人民对周总 理深切的怀念与崇敬、爱戴之情。 教学目的及要求： 1、了解时代背景，了解周总理为革命呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德；领会广大人 民对周总理深切的怀念和崇敬、爱戴之情。 2、理清结构线索。 3、朗读全诗。 教学重点：教学目的及要求的 1、2 教学设想： 1、以读代讲，在读中理解诗意。 2、详细讲解时代背景，可以让学生回家向父母祖父母了解当时的一些情况，以利于学习本诗。 3、指导在课堂上背下全诗。 4、让学生欣赏一些其它怀念周总理的作品，如《大地之子》、李瑛的诗等。 5、进一步体会诗歌的特点。 课时：1 课时 教学方法：赏析 诵读 教学手段：电脑课件 教学步骤： 美文阅读：新人文读本 P15《花》 一．导入 有这样一个人，全中国人民都觉得他是自己的亲人和朋友；他博学多才，对科教文卫、工农 兵商各个领域都给予过具体而及时的指导；他精力过人，在全国各地党委、政府被夺权，公检法 被砸烂，军队被严重冲击的情况下，他力撑危局，事无巨细，都亲自处理；他廉洁一生，无儿无 女无遗产，联合国破例为他的逝世降半旗致哀。 以《十里长街送总理》录象导入课文，板书课题 二、简介人物及时代背景： 1、周总理： 因为时代的原因，学生对周总理的事迹了解的很少，让学生做好预习很重要。课堂上简 单介绍一些事件： （1） 周总理生前为中国人民解放事业、为世界和平事业所做的丰功伟绩。 A 南开上学时提出：“为中华之崛起而读书” B 长征中的一些故事 C 国共两党谈判 D 万隆会议