参考答案 起别人的同情与帮助,则世风的凉薄,就意在言外了,因而他叹息的内容,也 选择题(20分川,A2.D3.C4.B(A语序颠倒:C成份残缺:D搭配 就深广。(2分) 语言积累(每空1分,共20分)略 37(3分)诗人从当时的个人的苦难遭遇,想到天下广大寒士正和他处于同样 语言运用(12分) 的命运之中,因此他大声疾呼,希望普天下的寒士都通得到一个不为风雨所动的 23.参考例句:吴明说:““数学家’,我这有一道既难又十分有趣的数学题,你有 庇护所,安居乐业。这一方面表现出诗人宽广的胸怀,另一方面也说明他对当时 兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得4分,若直接请教或表达 现实不满 用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得2一3分,无礼貌用语得分不超过 )38.(2分)你这小孩子为什么不打扫好庭院,来接待客人? 1分,每超过5个字扣1分) 39.(2分)他认为应当安定天下 24.(每小题1分,共2分)(1)去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否” 40.(2分)目光远大、胸有大志的人 (2)将句中“唤来”改为“吸引” 四)心灯如月 25.先用符号法划分句子成分,然后写出句子的主干。(6分) 41.不习惯这样的暗淡,为下文作铺垫 (1)(震耳欲聋的)声音‖(源源不断地)(从扩音机里〕传了〈出来 42.因为在”我”的求学经历中,环境是艰苦的,许多学习的时光都是在油灯 主干声音传 下度过的 (2)(那块微不足道的)小石头‖(根本)(就)(没)引起(他的)(丝毫) 43.这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点 注意 相连,忽闪摇曳,若星河般灿烂,圣火降临般壮丽……略。 44.因为“我”所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子,但初 主干小石头没引起注意 中毕业后因父母双双患病而辍学,他缺乏创造奇迹的物质条件(或由于点不起 油灯而失去创造奇迹的希望,需要别人的帮助来点燃他心头的希望之火) 45.(1)因为“我”在“他”最困难的时候帮助了他,给了“他”希望 (一)(2分)26.家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 造奇迹的机会,像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。(2)“你所 27.(2分)名声 创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望 28.(4分)(1)高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,油多尤为别处 46.路 所不及。黄是通红的。(2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点颜色细而油多。 9.(2分)作者的语言自然、生动,信口而出,让人倍感亲切 30.(2分)典雅 31.(2分)不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感,以及吃鸭蛋时 的快感。 32.(2分)号、茅、郊、梢、坳 33.(2分)一个”怒·字,把秋风拟人化,从而使下一句富有动作性,而且富 有浓烈的感情色彩 34.(2分)卷、飞、渡、洒、挂、飘转:一个接一个动态组成一幅幅画图 动诗人的视线和心,透露对大风破屋的焦灼和怨愤之情 35.叙事(1分)自"显得很沉痛,诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息,未引参考答案 一、选择题(20 分)1，A 2．D 3．C 4．B(A 语序颠倒；C 成份残缺；D 搭配 不当) 5．C 6．D 7．C 8．C 9．B 10．C． 二、语言积累（每空 1 分，共 20 分）略 三、语言运用（12 分） 23．参考例句：吴明说：“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有 兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得 4 分，若直接请教或表达， 用了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得 2—3 分，无礼貌用语得分不超过 1 分，每超过 5 个字扣 1 分) 24．（每小题 1 分，共 2 分）（1）去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否” （ 2）将句中“唤来”改为“吸引” 25． 先用符号法划分句子成分，然后写出句子的主干。（6 分） （1）（震耳欲聋的） 声音 ‖﹝源源不断地﹞﹝从扩音机里﹞ 传了〈出来〉 主干 声音传 （2）（那块微不足道的）小石头‖﹝根本﹞﹝就﹞﹝没﹞引起 （他的）（ 丝毫） 注意。 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 主干 小石头没引起注意 （一）（2 分）26．家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 27．（2 分）名声 28．（4 分）（1）高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，油多尤为别处 所不及。黄是通红的。 (2)用袁枚的话说高邮咸蛋的特点颜色细而油多。 29．（2 分）作者的语言自然、生动，信口而出，让人倍感亲切 30．（2 分）典雅 31．（2 分）不能。这里“吱”字表现出筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时 的快感。 （二）32.（2 分）号、茅、郊、梢、坳 33. （2 分）一个"怒"字，把秋风拟人化，从而使下一句富有动作性，而且富 有浓烈的感情色彩。 34. （2 分）卷、飞、渡、洒、挂 、飘转；一个接一个动态组成一幅幅画图， 牵动诗人的视线和心，透露对大风破屋的焦灼和怨愤之情。 35. 叙事（1 分）自"显得很沉痛，诗人如此不幸的遭遇只有自己叹息，未引 起别人的同情与帮助，则世风的凉薄，就意在言外了，因而他"叹息"的内容，也 就深广。（2 分） 36. （2 分）安史之乱 《石壕吏》 37（3 分）.诗人从当时的个人的苦难遭遇，想到天下广大寒士正和他处于同样 的命运之中，因此他大声疾呼，希望普天下的寒士都通得到一个不为风雨所动的 庇护所，安居乐业。这一方面表现出诗人宽广的胸怀，另一方面也说明他对当时 现实不满。 (三) 38．（2 分）你这小孩子为什么不打扫好庭院，来接待客人？ 39．（2 分）他认为应当安定天下。 40．（2 分）目光远大、胸有大志的人 （四）心灯如月 41.不习惯这样的暗淡,为下文作铺垫 42.因为在”我”的求学经历中,环境是艰苦的,许多学习的时光都是在油灯 下度过的。 43. 这是一个庞大的灯阵,数百盏油灯,灿然的火焰,在夜的空间跳动,星点 相连,忽闪摇曳,若星河般灿烂,圣火降临般壮丽…… 略。 44. 因为 “我”所帮助的这位同学曾是全公社所有初中生中的尖子, 但初 中毕业后因父母双双患病而辍学, 他缺乏创造奇迹的物质条件（或由于点不起 油灯而失去创造奇迹的希望, 需要别人的帮助来点燃他心头的希望之火） 45.(1)因为 “我”在 “他”最困难的时候帮助了他, 给了 “他”希望 及创造奇迹的机会, 像一盏灯一样照亮他的心灵、他的人生之路。 (2) “你所 创造的奇迹,使我们这些以黄土地为生的人看到了希望”。 46.略