美国匹兹堡大学案例 教学内容：探究各种集合量数的定义 应用建构主义思想进行教学 教学反思：希望学生解决的问题与学生 的现实之间有多大距离？最近发展区与 数学现实的距离？ 相关案例分析：“众数、中位数”探究 性教学 生成式的数学概念教学 (P53) 美国匹兹堡大学案例 • 教学内容：探究各种集合量数的定义 • 应用建构主义思想进行教学 • 教学反思：希望学生解决的问题与学生 的现实之间有多大距离？最近发展区与 数学现实的距离？ • 相关案例分析：“众数、中位数”探究 性教学——生成式的数学概念教学 （P53）