2016年9月1日 通过本次教学，使学生对成本管理会计理论体系有一个系统的认识，掌握成本管 教学目的 理会计课程的内容框架，理解成本会计、管理会计与财务会计之间的关系 教学内容 教学重点及难点 第一章总论 第二节成本管理会计的特征 1、各小组研学情况老师要及时跟 踪，了解情况，老师要组织好课堂讨论 第三节成本管理会计的职能与方法 特别是时间管理，并调动学生发言的形 极性，组织好课党讨论。 教学内容 研讨题： 及教学重点 1、阐述成本会计、管理会计与财务会计 2、及时反馈。老师对学生提出可 难占 之间的关系。 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 2、当前我国成本管理会计理论研究与实 证课程进度的顺利进行。 务中存在哪些问题？应如何解决？ 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 对于“第二节成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，着 重讲授其特点。对于“第三节成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授。 教学方案 以后各章节中讲授。 设计 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对成本会计、管理会计和财务会 计等课程体系的比较分析，阐明三者之间的相互关系，深入理解和阐述我国当前成本 管理会计理论研究与实际操作过程中存在的问题是什么？如何解决？由大家推荐同 学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 学生研讨、举例、比较、教师总结 方法 作业：见教材301-303页 作业思考题 思考趣：如何解决当前我国成本管理会计理论研究与实务中存在的问趣？ (讨论题) 阅读材料 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》49页②教材相关内容 1.学生课堂纪律：好口 般口 差口 2.学生考勤：全勤口 病假：人事假：人 旷课：人 题后记 3.教学内容完成情况：完成口未完成口（原因）： 4.教学体会：本次研讨课学生讨论的比较热烈，相互提问，可以看出学生课前做了认 真准备，参与热情较高，但个别组时间把握的不好，总之，这次研讨课效果较好。 注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发式教学。2016 年 9 月 1 日 教学目的 通过本次教学，使学生对成本管理会计理论体系有一个系统的认识，掌握成本管 理会计课程的内容框架，理解成本会计、管理会计与财务会计之间的关系。 教学内容 及教学重点 难点 教学内容 教学重点及难点 第一章 总论 第二节 成本管理会计的特征 第三节 成本管理会计的职能与方法 研讨题： 1、阐述成本会计、管理会计与财务会计 之间的关系。 2、当前我国成本管理会计理论研究与实 务中存在哪些问题？应如何解决？ 1、各小组研学情况老师要及时跟 踪，了解情况，老师要组织好课堂讨论， 特别是时间管理，并调动学生发言的积 极性，组织好课堂讨论。 2、及时反馈。老师对学生提出研 讨性的问题要及时反馈，及时沟通，保 证课程进度的顺利进行。 3、充分利用网络教学平台，进行 师生间的沟通交流、信息发布、成果交 流与共享。 教学方案 设计 对于“第二节 成本管理会计的特征”主要通过管理会计与财务会计的比较，着 重讲授其特点。对于“第三节 成本管理会计的职能与方法”中的方法，简单讲授， 以后各章节中讲授。 查阅相关书籍、文献资料，小组讨论交流，通过对成本会计、管理会计和财务会 计等课程体系的比较分析，阐明三者之间的相互关系，深入理解和阐述我国当前成本 管理会计理论研究与实际操作过程中存在的问题是什么？如何解决？由大家推荐同 学代表发言，同时可进行提问和辩论。 该课程教学 方法 学生研讨、举例、比较、教师总结 作业思考题 （讨论题） 阅读材料 作业：见教材 301-303 页 思考题：如何解决当前我国成本管理会计理论研究与实务中存在的问题？ 阅读材料：①乐艳芬的《成本管理会计》4-9 页 ②教材相关内容 题后记 1.学生课堂纪律：好□ 一般□ 差 □ 2.学生考勤：全勤□ 病假： 人 事假： 人 旷课： 人 3.教学内容完成情况：完成□ 未完成□（原因）： 4.教学体会：本次研讨课学生讨论的比较热烈，相互提问，可以看出学生课前做了认 真准备，参与热情较高，但个别组时间把握的不好，总之，这次研讨课效果较好。 注意激发学生的学习热情，采用提问、引导等方式让学生去思考，启发式教学