、斯金纳操作性条件反射学习理论与程序教学 >斯金纳关于学习的基本观点: ●学习的结果:形成情境与反应的联系,使学习者在特定情境中能作出相应 的反应行为。 学习的过程:通过强化使学习者建立情境与反应的联系 如何促进学习:连续接近法与强化程序的安排。 >斯金纳程序教学法 1、基本做法将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识 项目,这些知识项目之间前后衔接,逐渐加深,然后让学生按照由知识项目的 顺序逐个学习每一项知识,伴随每个知识项目的学习,及时给予反馈和强化, 使学生最终能够掌握所学的知识,达到预定的教学目的 2、特点 <1>小的步子 <2>积极反应 <3>及时反馈 <4>自定步调 5>低错误率一、斯金纳操作性条件反射学习理论与程序教学 ⚫ <一>斯金纳关于学习的基本观点： ⚫ 学习的结果：形成情境与反应的联系，使学习者在特定情境中能作出相应 ⚫ 的反应行为。 ⚫ 学习的过程：通过强化使学习者建立情境与反应的联系。 ⚫ 如何促进学习：连续接近法与强化程序的安排。 ⚫ <二>斯金纳程序教学法 ⚫ 1、基本做法:将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识 项目，这些知识项目之间前后衔接，逐渐加深，然后让学生按照由知识项目的 顺序逐个学习每一项知识，伴随每个知识项目的学习，及时给予反馈和强化， 使学生最终能够掌握所学的知识，达到预定的教学目的。 ⚫ 2、特点： ⚫ <1>小的步子 ⚫ <2>积极反应 ⚫ <3>及时反馈 ⚫ <4>自定步调 ⚫ <5>低错误率