初中语文八年级(下)助学稿 21.与朱元思书 撰稿:陆竹燕 编审:黄巨威 班级 姓名 学号 第一课时 一)学习目标: 了解作者和写作背景 2、借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 (二)课前预习 1、作者材料链接 吴均(469一520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。家世寒贱,均好学而有俊 才。沈约曾见其文,颇为赞赏。天监初,柳恽任吴兴太守,召他为主簿,常与他赋诗。后 为建安王萧伟记室,升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会紊 乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途也不 如意。梁武帝时,他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章 书》中说:“仆去月谢病,还觅薜萝”表明自己辞官引退后,将要到石门山去中去隐居 其文工于写景,尤以小品书札见长,文科清拔有古气,时人或仿效之,称为“吴均体”。 这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景,在写景的字里行间,抒发作者当时的情感。 2、课文内容预习 要求①借助工具书给文中加点字注音 ②借助文中注释和工具书大致疏通文意(注:预习时对课文内容的翻译写在第 栏横线上,第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正) ③不解之处圈、点,待上课提出疑问,共同商议解决 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里, (预习翻译) (课后修正) 奇山异水,天下独绝。 水皆缥()碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍()甚箭,猛浪若奔 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩()邈();争高直指,千百成峰初中语文八年级（下）助学稿 21.与朱元思书 撰稿：陆竹燕 编审：黄巨威 班级__________姓名 学号______ 第一课时 （一）学习目标： 1、 了解作者和写作背景 2、 借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 （二）课前预习 1、作者材料链接 吴均（469－520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。家世寒贱，均好学而有俊 才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后 为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊 乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途也不 如意。梁武帝时， 他因私撰《齐春秋》武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章 书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”表明自己辞官引退后，将要到石门山去中去隐居。 其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。 这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，在写景的字里行间，抒发作者当时的情感。 2、课文内容预习 要求①借助工具书给文中加点字注音； ②借助文中注释和工具书大致疏通文意（注：预习时对课文内容的翻译写在第一 栏横线上，第二栏横线待第一课时结束后就有关出入处自行修正）； ③不解之处圈、点，待上课提出疑问，共同商议解决。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， （预习翻译）： （课后修正）： 奇山异水，天下独绝。 。 。 水皆缥．( )碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍．( )甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩．( )邈．( )；争高直指，千百成峰