口语交际·习作六 学习目标 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当 2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己 真情实感 3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。 课前准备 多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学过程 第一课时口语交际 谈话导入,再现情境 ◆谈话导人。我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同, 今天我们就谈谈父母的爱。(板书:父母的爱) ◆再现情境。多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。 创设情境,展开讨论 ◆提出问题:你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? ◆小组交流,形成观点 ◆全班交际,模拟交际情境。让学生充分展开讨论,让不同观点进行辩论,在观点的碰 撞中形成正确的观点 联系实际,感悟父母之爱 ◆联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事,在谈谈自 己的想法 ◆小组合作,互说互评 ◆全班交流,互为补充、质疑。教师注意交际时的习惯的培养。 拓展延伸,沟通情感口语交际·习作六 学习目标 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。 2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己 真情实感。 3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。 课前准备 多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学过程 第一课时 口语交际 谈话导入，再现情境 ◆谈话导人。我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同， 今天我们就谈谈父母的爱。(板书：父母的爱) ◆再现情境。多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。 创设情境，展开讨论 ◆提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法? ◆小组交流，形成观点。 ◆全班交际，模拟交际情境。让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰 撞中形成正确的观点。 联系实际，感悟父母之爱 ◆联系实际。你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自 己的想法。 ◆小组合作，互说互评。 ◆全班交流，互为补充、质疑。教师注意交际时的习惯的培养。 拓展延伸，沟通情感