◆模拟场景。如果我是爸爸,你会怎么把这三个故事讲给我听,并请我谈谈看法。(师 生模拟交际。)如果我是妈妈呢? ◆拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法。 表扬激励,课堂总结 第二课时习作指导 创设情境,诱发动机 ◆谈话导人。上节课,我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法,知道世上最爱你的 人就是你的父母。在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这 次习作的机会,和他们交流、沟通一下吧 ◆创设情境。出示话题:a.你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到 了父母的爱:b.你对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不 好的习惯:C.你想和父母说的其他心里话。 ◆诱发动机。针对这些话题,你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢? 自主选择,小组合作 ◆自主选择。各自思考选择适合自己的话题,准备写什么内容 ◆汇报话题。请一小组同学,说说自己选择什么话题,了解话题选择情况,鼓励每个话 题都有人选择 ◆小组合作。请前后四个同学组成一个小组,说说自己习作内容,互相评议一下,看看 有哪些需要改进的地方,并推选代表准备在全班交流。 全班交流,打开思路 ◆代表交流。每个话题选择一个小组代表交流,要求把内容尽量说具体 ◆师生评议。要点:a.是否有自己最想对爸爸妈妈说的话:b.是否表达出自己真情实 感.c.是否有具体事例,或事例是否具体。 明确要求,学生写作 ◆明确要求。读读“习作”提示的最后一段话,说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸 爸妈妈说的话,表达自己的真情实感;写完后读给爸爸妈妈听,和他们交流意见。) ◆各自习作◆模拟场景。如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。(师 生模拟交际。)如果我是妈妈呢? ◆拓展延伸。今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。 表扬激励,课堂总结 第二课时 习作指导 创设情境，诱发动机 ◆谈话导人。上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的 人就是你的父母。在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?让我们借这 次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。 ◆创设情境。出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到 了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不 好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话。 ◆诱发动机。针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢? 自主选择，小组合作 ◆自主选择。各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。 ◆汇报话题。请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话 题都有人选择。 ◆小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看 有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。 全班交流，打开思路 ◆代表交流。每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。 ◆师生评议。要点：a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b．是否表达出自己真情实 感．c．是否有具体事例，或事例是否具体。 明确要求，学生写作 ◆明确要求。读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸 爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。) ◆各自习作