【教学方法】 为了发挥学生主体作用,采用探究、讨论模式结合、 启发诱导、设问答疑的教学方法 【教学用具】多媒体课件,教学案 【教学课时】1课时 【学情分析】 学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系, 已经掌握基因分离定律和自由组合定律。在已有知识基 础上,进行再巩固和提升,并结合课堂的探究活动,对 伴性遗传现象进行分析和总结。 【教学过程】 学习阶段 教师活动 学生活动 教学意图 教学过程 教学过程【教学方法】 为了发挥学生主体作用，采用探究、讨论模式结合、 启发诱导、设问答疑的教学方法。 【教学用具】多媒体课件，教学案 【教学课时】1 课时 【学情分析】 学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系， 已经掌握基因分离定律和自由组合定律。在已有知识基 础上，进行再巩固和提升，并结合课堂的探究活动，对 伴性遗传现象进行分析和总结。 【教学过程】 学习阶段 教师活动 学生活动 教学意图 教学过程 教学过程