(一)导入 直接引入复习课题,要求学生对课前整理一块进 行识记,并提出相关问题。 2、教师整合学生问题,给出本节教学重难点:(1) 伴性遗传的类型及特点(2)系谱图中单基因遗传病类型 的判断与分析。 (二)讲授内容 1、给出伴性遗传概念 2、根据关键词性染色体,与性别有关,简单复习性别决 定相关知识。课件展示性别决定过程,并及时进行填空 训练。 3、课件展示X,Y染色体的形态,引出伴性遗传的 几种方式 4、学生根据表格内容提示,填写相关的基因型 5、教师点评,进一步要求学生书写遗传图解 6、课件展示某色盲患者的家族系谱图,提出相关问题 引导学生看图思考。 7、教师总结问题答案,并要求学生对伴X隐性遗传特点, 实例进行笔记。 8、教师给出某抗维生素D佝偻病患者家族系谱图,分析 伴X显性遗传特点。 9、教师总结伴Ⅹ显性遗传特点及实例（一）导入 1、直接引入复习课题，要求学生对课前整理一块进 行识记，并提出相关问题。 2、教师整合学生问题，给出本节教学重难点：（1） 伴性遗传的类型及特点（2）系谱图中单基因遗传病类型 的判断与分析。 （二）讲授内容 1、给出伴性遗传概念 2、根据关键词性染色体，与性别有关，简单复习性别决 定相关知识。课件展示性别决定过程，并及时进行填空 训练。 3、课件展示 X，Y 染色体的形态，引出伴性遗传的 几种方式 4、学生根据表格内容提示，填写相关的基因型 5、教师点评，进一步要求学生书写遗传图解 6、课件展示某色盲患者的家族系谱图，提出相关问题， 引导学生看图思考。 7、教师总结问题答案，并要求学生对伴 X 隐性遗传特点， 实例进行笔记。 8、教师给出某抗维生素 D 佝偻病患者家族系谱图，分析 伴 X 显性遗传特点。 9、教师总结伴 X 显性遗传特点及实例