三、整体感知:学生读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,9.作者用“大自然的语言”做文章标题有什么好处? 整体把握文意。 本文用“大自然的语言”来做标题,运用了比喻的修辞手法,不但 4.什么叫物候?什么叫物候学? 生动形象、贴切风趣,而且比“简介物候学”一类的题目更新颖,更富 物候:自然周期性的现象与季节气候的关系。 有吸引力 物候学:研究物候现象的科学叫作物候学。 10.举例的多少要按需要而定,可以举一个,也可以举两个甚至更多 5.物候观测对农业有什么重要意义? 本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响 物候反映气候条件对生物的影响,比较简单,容易学习,可以广泛时却举两个例子呢 运用在农业上。 本文在多数情况下只举一个例子,在说明经度差异对物候的影响 6.决定物候现象来临的因素有哪些? 时,举了两个例子,这是因为近海地区的气温,一般人笼统地以为比内 纬度因素、经度因素、高下差异、古今差异等 陆暖和,事实上近海地区春天比内陆反而寒冷,这是读者比较陌生的现 7.研究物候学有什么意义 象,只举一个例子,读者还会以为有偶然性,举两个例子,读者就确信 预报农时,安排播种时间。安排农作物区划,确定造林和釆集树木无疑了。 种子的日期。引种植物到物候条件相同的地区。避免或减轻害虫的侵害。11.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否互换?这样安排有什 便利山区农业发展。 么好处? 四、问题探究 不能互换。这四个因素是按影响程度由大到小依次排列的。纬度影 8.本文是一篇介绍物候知识的文章,但它的开头却没有直接说明什么响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外,纬度和经 是物候,而是描述了一些自然现象。作者这样开头有何用意? 度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三 课文开头第一自然段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间到时间又是一个排列 给我们展现了一幅四季风景图。优美的语言像是一篇写景散文的开头。顺序。这样安排使文章条理清晰,易于让读者接受。 这样开头使文章语言生动形象,吸引读者,并且在描写中引出什么是物五、品味语句 候和物候学。 (1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。三、整体感知：学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息， 整体把握文意。 4.什么叫物候？什么叫物候学？ 物候：自然周期性的现象与季节气候的关系。 物候学：研究物候现象的科学叫作物候学。 5.物候观测对农业有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简单，容易学习，可以广泛 运用在农业上。 6.决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度因素、经度因素、高下差异、古今差异等。 7.研究物候学有什么意义。 预报农时，安排播种时间。安排农作物区划，确定造林和采集树木 种子的日期。引种植物到物候条件相同的地区。避免或减轻害虫的侵害。 便利山区农业发展。 四、问题探究 8．本文是一篇介绍物候知识的文章，但它的开头却没有直接说明什么 是物候，而是描述了一些自然现象。作者这样开头有何用意？ 课文开头第一自然段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象， 给我们展现了一幅四季风景图。优美的语言像是一篇写景散文的开头。 这样开头使文章语言生动形象，吸引读者，并且在描写中引出什么是物 候和物候学。 9．作者用“大自然的语言”做文章标题有什么好处？ 本文用“大自然的语言”来做标题，运用了比喻的修辞手法，不但 生动形象、贴切风趣，而且比“简介物候学”一类的题目更新颖，更富 有吸引力。 10．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。 本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响 时却举两个例子呢？ 本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响 时，举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统地以为比内 陆暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现 象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个例子，读者就确信 无疑了。 11．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否互换？这样安排有什 么好处？ 不能互换。这四个因素是按影响程度由大到小依次排列的。纬度影 响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经 度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三 者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间到时间又是一个排列 顺序。这样安排使文章条理清晰，易于让读者接受。 五、品味语句 （1）立春过后，大地渐渐从沉睡．．中苏醒．．过来