1、创设宽松、愉快的学习氛围 创设一种宽松、愉快的学习氛围，在轻松、愉快、平等和谐的气氛，在轻松、愉快、平 等和诰的气氛中印发学生的学习兴趣，真正地让学生由被动变为主动学习。这里首先需要做 到的就是必须建立民主、平等的师生关系、生生关系，使学生敢于大胆地说出自己的观点和 想法，同时又谦逊的听取他人的意见和建议，生生之间能够实现真正的交流与合作，做到热 情倾听、积极参与、高度注意、谦逊、专注、赞赏、信任以及自主性。 2、激发学生的讨论动机 教师要激发学生的讨论动机：精心设置情境，使学生明确学习目标，促使学生主动学习 讨论，并使学生的讨论具有批判性，即以一种开放的心态来反复斟酌有价值的观点，使这些 观点经受怀疑、针砭以及反驳等一系列过程。它的特点之一就是参与者愿意以一种开放的心 态进行讨论教师所提供的学习内容要是单独的学生依靠个人的力量无法完成，使学生由“要 我讨论”变成“我要讨论”，真正地投入到讨论中。例如教师可以采用录象欣赏、实物演示 设疑等方法来激发学生讨论学习的兴趣。 3、教师要对小组讨论做到时时监控，保证讨论的有效性 由于小组讨论是人与人之间进行交往的复杂过程，会出现各种各样意想不到的问题，因 此教师要深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程，协调小组成员 之间的关系，处理突发事件，从而使小组讨论能够顺利地进行，并取得良好的效果。 小组讨论学习法是一种集体动态学习法，它可以发挥集体的优势，以弥补个体静态学习 中的不足。当然提倡讨论学习法，并不完全排斥独立学习和独立思维，相反，独立思考是讨 论学习法的基础，只有进行独立思考才能形成一定的观点，拥有自己独立的见解，才能和同 学进行真正意义上的讨论，认真听取他人的意见和建议，作出准确的判断，并在讨论的过程 中结合其他学生的观点进行独立思考从而形成更新的观点，加深认识。所以正确的做法是把1、创设宽松、愉快的学习氛围 创设一种宽松、愉快的学习氛围，在轻松、愉快、平等和谐的气氛，在轻松、愉快、平 等和谐的气氛中印发学生的学习兴趣，真正地让学生由被动变为主动学习。这里首先需要做 到的就是必须建立民主、平等的师生关系、生生关系，使学生敢于大胆地说出自己的观点和 想法，同时又谦逊的听取他人的意见和建议，生生之间能够实现真正的交流与合作，做到热 情倾听、积极参与、高度注意、谦逊、专注、赞赏、信任以及自主性。 2、激发学生的讨论动机 教师要激发学生的讨论动机：精心设置情境，使学生明确学习目标，促使学生主动学习 讨论，并使学生的讨论具有批判性，即以一种开放的心态来反复斟酌有价值的观点，使这些 观点经受怀疑、针砭以及反驳等一系列过程。它的特点之一就是参与者愿意以一种开放的心 态进行讨论。教师所提供的学习内容要是单独的学生依靠个人的力量无法完成，使学生由“要 我讨论”变成“我要讨论”，真正地投入到讨论中。例如教师可以采用录象欣赏、实物演示、 设疑等方法来激发学生讨论学习的兴趣。 3、 教师要对小组讨论做到时时监控，保证讨论的有效性 由于小组讨论是人与人之间进行交往的复杂过程，会出现各种各样意想不到的问题，因 此教师要深入到小组当中，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程，协调小组成员 之间的关系，处理突发事件，从而使小组讨论能够顺利地进行，并取得良好的效果。 小组讨论学习法是一种集体动态学习法，它可以发挥集体的优势，以弥补个体静态学习 中的不足。当然提倡讨论学习法，并不完全排斥独立学习和独立思维，相反，独立思考是讨 论学习法的基础，只有进行独立思考才能形成一定的观点，拥有自己独立的见解，才能和同 学进行真正意义上的讨论，认真听取他人的意见和建议，作出准确的判断，并在讨论的过程 中结合其他学生的观点进行独立思考从而形成更新的观点，加深认识。所以正确的做法是把