学习方法4一小组讨论学习法 “小组讨论学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是“引导学生主 动学习”的重要途径。所谓小组讨论学习，就是学生在教师的指导下，以一定组织形式围绕 饲题各抒己见，互相启发，取长补短，从而深入理解知识的一种教学方法。 小组讨论学习是以小组为形式的讨论学习，它主要有两种分组形式。第一种是将全班分 成若干小组围绕一个中心议题进行讨论。分组时指定小组的主持人和记录人负责记录学生的 发言要点，并向全般介绍本组的各种观点。第二种形式，围绕中心议题将全班学生按不同观 点分成若干小组进行讨论，每一位学生都要为完善本组的观点提供尽可能多的论据，并选出 代表在全班宣讲本组讨论的主要结果。 小组讨论学习法的优点： 有别与个体的学习和思考，小组讨论学习法是一种集体动态学习法，这种学习法具有个 体学习所不具备的许多积极作用。 (1)容易引发学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，相互讨论往往印发了学习兴趣并激发学 生学习的积极性。 (2)能够增强记忆，激烈的讨论，通过刺激大脑皮层，从而引起人的亢奋，使所讨论的内 容在脑海中留下深刻的烙印。 (3)集体动态的讨论学习方式，能够形成良好的学习氛围，使学习者互相影响，形成良好 的学习风气，这种好的学习风气能够促使一个学校或班级的整体水平的提高。 (4)能深化学习思维，个体的静态学习即独立思考得出的结论往往模糊、肤浅，集体的动 态学习方式即小组讨论学习方式，所得出的结论往往深刻、有条理，并切能够使所讨论的问 题具有一定的深度和广度。 在开展小组讨论学习中，我们应当要注意的几个问题： 学习方法 4——小组讨论学习法 “小组讨论学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是“引导学生主 动学习”的重要途径。所谓小组讨论学习，就是学生在教师的指导下，以一定组织形式围绕 问题各抒己见，互相启发，取长补短，从而深入理解知识的一种教学方法。 小组讨论学习是以小组为形式的讨论学习，它主要有两种分组形式。第一种是将全班分 成若干小组围绕一个中心议题进行讨论。分组时指定小组的主持人和记录人负责记录学生的 发言要点，并向全般介绍本组的各种观点。第二种形式，围绕中心议题将全班学生按不同观 点分成若干小组进行讨论，每一位学生都要为完善本组的观点提供尽可能多的论据，并选出 代表在全班宣讲本组讨论的主要结果。 小组讨论学习法的优点： 有别与个体的学习和思考，小组讨论学习法是一种集体动态学习法，这种学习法具有个 体学习所不具备的许多积极作用。 （1）容易引发学习的兴趣，而兴趣是最好的老师，相互讨论往往印发了学习兴趣并激发学 生学习的积极性。 （2）能够增强记忆，激烈的讨论，通过刺激大脑皮层，从而引起人的亢奋，使所讨论的内 容在脑海中留下深刻的烙印。 （3）集体动态的讨论学习方式，能够形成良好的学习氛围，使学习者互相影响，形成良好 的学习风气，这种好的学习风气能够促使一个学校或班级的整体水平的提高。 （4）能深化学习思维，个体的静态学习即独立思考得出的结论往往模糊、肤浅，集体的动 态学习方式即小组讨论学习方式，所得出的结论往往深刻、有条理，并切能够使所讨论的问 题具有一定的深度和广度。 在开展小组讨论学习中，我们应当要注意的几个问题：