课堂以讲授和案例分析为主，辅以多媒体教学 第三部分理解社区 (一)教学目的与要求 、重点了解社区中的环境 个体及其交互作用 公、重点社区感及其影响因素，理解人的多样性 (二)教学内容 第5章理解环境中的个体 生态环境概念模型 在周边环境中的研究和行为 创造和改变环境 第6章理解社区 什么是社风 社区感 社区感定义的问颗 与社区感相关的概念 社会济木 第7章理解人类多样性 社区心理学文化多样性的关键维度 个人主义集体主义：跨文化维度 解放和压制的概念 身份认同和文化适应 第8章理解情境中的应对方式 应对方式：生态学情境化框架 社会支持 互助组织 精神信仰和应对压力 (三)课程思政内容 实地调研：以小组为单位，到访一个社区，调查该社区居民的社区感及其社会支持网络 思考如何改普来进 步提 居民的率福感。或者 在过 社区中的组 织或机构的工作自在促进社区在某一方面的的进步，分析该机构如何实现组织或者机构目 标，评估效果，分析优势和有特提高的点。 (四)进授方法 课堂以讲授和案例分析为主，辅以多媒体教学 第四部分预防问题行为和增强社会能力3 课堂以讲授和案例分析为主，辅以多媒体教学。 第三部分 理解社区 （一）教学目的与要求 1、重点了解社区中的环境、个体及其交互作用 2、重点掌握社区感及其影响因素，理解人的多样性 （二）教学内容 第 5 章 理解环境中的个体 生态环境概念模型 在周边环境中的研究和行为 创造和改变环境 第 6 章 理解社区 什么是社区 社区感 社区感定义的问题 与社区感相关的概念 社会资本 第 7 章 理解人类多样性 社区心理学文化多样性的关键维度 个人主义-集体主义：跨文化维度 解放和压制的概念 身份认同和文化适应 第 8 章 理解情境中的应对方式 应对方式：生态学-情境化框架 社会支持 互助组织 精神信仰和应对压力 （三）课程思政内容 实地调研：以小组为单位，到访一个社区，调查该社区居民的社区感及其社会支持网络， 思考如何改善来进一步提高居民的幸福感。或者观察一个在该社区中的组织或机构，该组 织或机构的工作旨在促进社区在某一方面的的进步，分析该机构如何实现组织或者机构目 标，评估效果，分析优势和有待提高的点。 （四）讲授方法 课堂以讲授和案例分析为主，辅以多媒体教学。 第四部分 预防问题行为和增强社会能力