目录 理论探讨 1当前膏年学生信仰教育的突出问题和对策研究 2.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为教学优势初探 3.“甚础”课教材优势转化为教学优势应处理好的几个问题 4信仰的忠告—致部分有信教意向的同学 23 5《基础》课教学问题的哲学思考… 6立足公民教育,暨合“基础课”的知识教育与意识形态教育双重功能… 233 7关于《思想道德修养与法律基础》课考试的思考 8.“思想道德修养与法律基础”教材优势转化为教学优势的路径思考45 9关于加强公共理论课膏年教师讲课基本功训练的一点思考 10论大学生道德素质构成 11试论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的针对性 1“基础”课教师破解教学内容纵向衔接的著干思考 71 13谈《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化实践中的创新 14实现教材体系向教学体系的转化. 15实现教学优势的几个值得关注的问题 16关于学校思想政治教育的几点思考 …92 174“思想道德修养与法律基础”课实践教学主体性的缺失与应对措施 18.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为.103 19坚持社会主义核心价值体系指导思想政治… l12 教法探索 20三管齐下,功到果成… 2L首都经济贸易大学“基础”课程创新工作室教学改革探索.… 22行走的课堂………………01101 目 录 理论探讨 1.当前青年学生信仰教育的突出问题和对策研究.............................................................................................1 2.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为教学优势初探..............................................................9 3.“基础”课教材优势转化为教学优势应处理好的几个问题.................................................................... 17 4.信仰的忠告——致部分有信教意向的同学................................................................................................... 23 5.《基础》课教学问题的哲学思考..................................................................................................................... 27 6.立足公民教育，整合“基础课”的知识教育与意识形态教育双重功能.............................................. 33 7.关于《思想道德修养与法律基础》课考试的思考...................................................................................... 39 8.“思想道德修养与法律基础”教材优势转化为教学优势的路径思考.................................................. 45 9.关于加强公共理论课青年教师讲课基本功训练的一点思考.................................................................... 50 10.论大学生道德素质构成..................................................................................................................................... 52 11.试论“思想道德修养与法律基础”课实践教学的针对性....................................................................... 60 12.“基础”课教师破解教学内容纵向衔接的若干思考............................................................................... 71 13.谈《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化实践中的创新................................... 76 14.实现教材体系向教学体系的转化................................................................................................................... 82 15.实现教学优势的几个值得关注的问题.......................................................................................................... 87 16.关于学校思想政治教育的几点思考.............................................................................................................. 92 17.“思想道德修养与法律基础”课实践教学主体性的缺失与应对措施................................................ 97 18.《思想道德修养与法律基础》课教材优势转化为..................................................................................103 19.坚持社会主义核心价值体系指导思想政治............................................................................................... 112 教法探索 20.三管齐下，功到果成....................................................................................................................................... 118 21.首都经济贸易大学“基础”课程创新工作室教学改革探索................................................................122 22.行走的课堂.........................................................................................................................................................127