三年级语文上册 学习生字,指导书写 1.学生自主观察本课生字有什么特点。 2.说说你是怎么记住它们的字形的? 3.提醒:本课左右结构的字较多,注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要 舒展。 4.学生描红、摹写 5.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 学习目标 能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情 感,懂得知错就改是诚实的表现 教学重难点:体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 教学过程: 贴图导入,激发兴趣 1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿 和它们打打招呼,问候问候它们。可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了,那只灰雀到 哪儿去了呢? 精读课文,感悟真“爱” 1.自由轻声读一读课文3-10自然段,哪几段是列宁说的话,哪几段是小男孩说 的,找一找、读一读 2.屏幕出示课文3.5.7.9自然段,请大家读列宁的这几句话,仔细体会列宁这 些话的意思 a学生交流。哪句话特别有体会,可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告诉大 家。三年级语文上册 学习生字，指导书写 1．学生自主观察本课生字有什么特点。 2．说说你是怎么记住它们的字形的？ 3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要 舒展。 4．学生描红、摹写。 5. 抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 学习目标 1．能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 14 个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情 感，懂得知错就改是诚实的表现。 教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感 教学过程： 贴图导入，激发兴趣 1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿， 和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到 哪儿去了呢？ 精读课文，感悟真“爱” 1．自由轻声读一读课文 3－10 自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说 的，找一找、读一读。 2．屏幕出示课文 3．5．7．9 自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这 些话的意思。 a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大 家