(1)全班分成四个活动大组.将每个小组成员进行编号,每个组人数尽可能相等 (2)在班级中选出一位活动主持人,五位裁判员,一位记分员 (3)必答题每题5分.答对加5分,答错不扣分 (4)抢答题每题8分.答对加8分,答错扣8分 (说明:教师根据活动的效果和学生人数进行控制,尽量使每个学生都有参与活动的机 交流体会,感受乐趣 活动结束后,可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会,也可以介绍自己 在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事 ◆谐音俱乐部 a.教师谈话:刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台,大家不仅通过猜字谜积累了汉字 的知识,而且从中感受到了汉字的无穷乐趣.下面让我们轻松一下,进人我们的谐音俱乐部 再次享受汉字给我们带来的快乐吧. b.互动游戏 (1)歇后语:一学生说自己搜集的歇后语前半句,指名其他人说其中的谐音字 2)古诗:一学生读自己搜集的古诗,指名其他人说后半句 (3)对联:一学生说自己搜集的对联上联,指名其他人说对联下联,并说出其中的谐音字 (4)笑话:一学生介绍自己搜集的笑话.其他人说为什么好笑 拓展延伸,激发学生实践 教师谈话:同学们,通过上面的活动,我们充分感受到汉字的无穷乐趣让我们做生活 中的有心人,做学习的主人课下,大家可以把自己收集的字谜,有趣的谐音现象整理归类, 还可以在教室里出一期黑板报 总结全课 同学们,大家经过一段时间的综合性学习,我们不仅学会了制订活动计划,我们还通过 搜集大量的学习资料,感受到祖国文字一一汉字的有趣.我们的收获真大.大家还想继续进行 综合性学习,进一步了解汉字,加深对汉字的热爱之情吗?好,下节课我们继续学习(1)全班分成四个活动大组.将每个小组成员进行编号，每个组人数尽可能相等. (2)在班级中选出一位活动主持人，五位裁判员，一位记分员. (3)必答题每题 5 分.答对加 5 分，答错不扣分. (4)抢答题每题 8 分.答对加 8 分，答错扣 8 分. (说明：教师根据活动的效果和学生人数进行控制，尽量使每个学生都有参与活动的机 会.) c．交流体会，感受乐趣. 活动结束后，可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会，也可以介绍自己 在收集字谜的过程中发生的一些有趣的事. ◆谐音俱乐部. a．教师谈话：刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台，大家不仅通过猜字谜积累了汉字 的知识，而且从中感受到了汉字的无穷乐趣.下面让我们轻松一下，进人我们的谐音俱乐部， 再次享受汉字给我们带来的快乐吧. b．互动游戏. (1)歇后语：一学生说自己搜集的歇后语前半句，指名其他人说其中的谐音字. (2)古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名其他人说后半句. (3)对联：一学生说自己搜集的对联上联，指名其他人说对联下联，并说出其中的谐音字. (4)笑话：一学生介绍自己搜集的笑话.其他人说为什么好笑. 拓展延伸，激发学生实践 教师谈话：同学们，通过上面的活动，我们充分感受到汉字的无穷乐趣.让我们做生活 中的有心人，做学习的主人.课下，大家可以把自己收集的字谜，有趣的谐音现象整理归类， 还可以在教室里出一期黑板报. 总结全课 同学们，大家经过一段时间的综合性学习，我们不仅学会了制订活动计划，我们还通过 搜集大量的学习资料，感受到祖国文字——汉字的有趣.我们的收获真大.大家还想继续进行 综合性学习，进一步了解汉字，加深对汉字的热爱之情吗?好，下节课我们继续学习