汉字的奥秘,进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中,我们将利用这些有效途 径开展丰富多彩的活动 合作讨论,制订活动计划 ◆引语:这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习.那么,我们应该如何开 展好综合性学习呢? ◆提示:在我们的课文中,有对我们进行综合性学习的指导,让我们一起走进课本第 77页 ◆学生自由读第77页上面关于综合性学习的要求 ◆学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求 (教师相机强调:a.自由组成小组;b.讨论活动内容;C.制订活动计划:d.活动计 划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等;e.活动结束后要展示活动成果.) ◆明确建议,突出活动重点. 指名读“活动建议” b.汇报读懂的要求 (学生汇报,教师相机提示:围绕“汉字的有趣”,有选择地开展活动,注意要认真阅读 提供的材料 ◆学生自由分组.(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整 ◆学生分组讨论活动计划 (提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完 整的计划 讨论交流,修改完善活动计划 ◆以小组为单位汇报活动计划 ◆师生共同评议.(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量 不重复.) ◆小组根据评议,修改完善活动计划 课外实践,搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划,进行相关的搜集、查找、整理等工作. (说明:在确保活动中学生安全的前提下,教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜 集资料,需要安排两课时的时间进行活动.) 第五课时 同学们,上几节课我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动 在活动中,我们体会到了汉字的有趣.这节课,我们就来汇报大家开展活动的情况 展示交流,汇报学习成果 ◆字谜大擂台 a.教师引言:首先,我们从汉字的猜字谜开始.同学们,大家在课外一定收集了不少汉字 字谜,还有的同学自己编写了一些字谜.现在,我们要举行字谜大擂台活动,大家准备好了 (活动说明:教师事先将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理,按照一定的比例 确定必答题、抢答题若干道,分别用不同的信封装好,以便主持人活动时使用.) b.教师提出活动要求汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中，我们将利用这些有效途 径开展丰富多彩的活动. 合作讨论，制订活动计划 ◆引语：这一个单元的学习主要是开展活动来进行综合性学习.那么，我们应该如何开 展好综合性学习呢? ◆提示：在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让我们一起走进课本第 77 页. ◆学生自由读第 77 页上面关于综合性学习的要求. ◆学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求. (教师相机强调：a．自由组成小组；b．讨论活动内容；C．制订活动计划；d．活动计 划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e．活动结束后要展示活动成果.) ◆明确建议，突出活动重点. a．指名读“活动建议”. b．汇报读懂的要求. (学生汇报，教师相机提示：围绕“汉字的有趣”，有选择地开展活动，注意要认真阅读 提供的材料.) ◆学生自由分组.(适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整.) ◆学生分组讨论活动计划. (提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完 整的计划.) 讨论交流，修改完善活动计划 ◆以小组为单位汇报活动计划. ◆师生共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量 不重复.) ◆小组根据评议，修改完善活动计划. 课外实践，搜集、查找、整理资料 学生根据拟定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作. (说明：在确保活动中学生安全的前提下，教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜 集资料，需要安排两课时的时间进行活动.) 第五课时 同学们，上几节课我们认真制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动. 在活动中，我们体会到了汉字的有趣.这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况. 展示交流，汇报学习成果 ◆字谜大擂台. a．教师引言：首先，我们从汉字的猜字谜开始.同学们，大家在课外一定收集了不少汉字 字谜，还有的同学自己编写了一些字谜.现在，我们要举行字谜大擂台活动，大家准备好了 吗? (活动说明：教师事先将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理，按照一定的比例 确定必答题、抢答题若干道，分别用不同的信封装好，以便主持人活动时使用.) b．教师提出活动要求