(一)教学目的与要求 1、了解社会文化学派的理论特色；2、客观评价社会文化学派的贡献：3、了解 精神分析在当代的新进展 (二)教学内容 第一节、第二节社会文化学派(2课时) 1.主要内容 (1)社会文化观的演变 (2)基本人格理论 (3)群体心理研究 (4)心理健康论 (5)对社会文化学派的评价 2.基本概念和知识点 (1)精神分析派别中从本能论到社会文化观的转变过程 (2)社会文化学派对人格动力理解的多元化 (3)文化人类学研究的影响 第二节精神分析的发展(1课时) 1.主要内容 (1)客体关系理论 (2)自体心理学 2.基本概念和知识点 (1)客体关系理论的特点 (2)自体心理学的主要内容 (三)思考与实践 思考以下问题：精神分析派别在当代的发展趋势是什么？你觉得今后会往哪个方 向发展？ (四)教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学 第十一章格式塔心理学(3课时) (一)教学目的与要求 1、了解格式塔心理学的产生背景：2、掌握格式塔心理学的主要观点：3、了解 勒温的拓扑心理学的理论特点 (二)教学内容 第一节产生背景与代表人物(1课时) 1.主要内容 11 11 （一）教学目的与要求 1、了解社会文化学派的理论特色；2、客观评价社会文化学派的贡献；3、了解 精神分析在当代的新进展 （二）教学内容 第一节、第二节 社会文化学派（2 课时） 1.主要内容 （1）社会文化观的演变 （2）基本人格理论 （3）群体心理研究 （4）心理健康论 （5）对社会文化学派的评价 2.基本概念和知识点 （1）精神分析派别中从本能论到社会文化观的转变过程 （2）社会文化学派对人格动力理解的多元化 （3）文化人类学研究的影响 第二节 精神分析的发展（1 课时） 1.主要内容 （1）客体关系理论 （2）自体心理学 2.基本概念和知识点 （1）客体关系理论的特点 （2）自体心理学的主要内容 （三）思考与实践 思考以下问题：精神分析派别在当代的发展趋势是什么？你觉得今后会往哪个方 向发展？ （四）教学方法与手段 采用课堂讲授、多媒体教学等手段进行教学。 第十一章 格式塔心理学（3 课时） （一）教学目的与要求 1、了解格式塔心理学的产生背景；2、掌握格式塔心理学的主要观点；3、了解 勒温的拓扑心理学的理论特点 （二）教学内容 第一节 产生背景与代表人物（1 课时） 1.主要内容