《中国医学史》教学大纲 一、课程一般信息 课程编号：01.041.0.1 课程名称：中国医学史 开课学院：科技人文研究院 课程类型：专业基础课 学分：2.5学分 学时：36学时 前期课程：中医基础理论 授课对象：针灸推拿学：中医学(5+3一体化针灸推拿英语方向)：中医学：以及中西医临床医 学、康复治疗学、公共事业管理等。 二、课程基本要求（或课程简介） 通过系统梳理中医药学形成、发展的历史过程，使学生熟记我国历代重要的医学成就和人物，理解 中医学特色形成的原因和本质。通过教学，使学生贴近中医，了解中医，从而热爱中医，巩固专业思 想，提升对于中华传统文化的兴趣。同时，让学生在科学方法方面受到一定训练，培养科研精神，端正 科学态度，为提高素质、学好其他各门课程奠定必要基础。 Through systematically teaching Chinese medicine history of the formation and development,let the students remember the important medical achievements and medical figures in ancient China,and know the reason and essence of the TCM formation characteristics.Through learning,make students close to TCM and understand TCM,so as to love TCM gradually,strengthen professional thought,promote the Chinese traditional culture interest.At the same time,let the students obtain some training in the scientific method,cultivate the research spirit,correct the scientific attitude,in order to improve the quality and learn other courses to lay the necessary foundation 三、教学大纲内容 (一)课程总体目标 《中国医学史》是研究中国医学起源、形成过程与发展规律的一门科学。课程总体目标：系统论述 中医学形成发展的历史过程，帮助学生熟知中医学在不同历史时期的主要成就与贡献、逐渐体悟中医历 史进程与当今中医发展的紧密关系：在对待历史遗产，把握医学的发展与社会经济、政治、科技文化和 意识形态等各种因素间的联系，以及医药实践与医药理论的辩证关系等一系列问题上，逐步提高思维能 力和认识水平。通过历朝历代名医医风、医德的案例，提高学生医生的角色认同感，凸显“大医精 诚”、“救死扶伤”的历史使命感：从而增强学生传承中医药的文化责任感，树立国家自豪感、民族自 信心，融入社会主义核心价值观。 (二)教学策略设计 本课程授课对象为(5年制)专业一年级、中医学(5+3一体化)专业三年级学生，刚刚完成《中医基础 理论》的课程学习，对于中医的概念有了初步了解。但对中医起源、发展脉络不清楚，缺乏相关的中医药文化 背景知识，对于中医的发展演变尚未树立起整体框架：加之，大部分学生高中阶段选修理科课程，文史知识基 础相对薄弱，对本课程所涉及到的一些相关背景知识往往缺乏认识。因此，教学中予以回顾性、概括性分析， 使学生温故知新，新旧知识得以很好衔接。《中国医学史》作为一门专业基础课， -1-《中国医学史》教学大纲 一、课程一般信息 课程编号：01.041.0.1 课程名称：中国医学史 开课学院：科技人文研究院 课程类型：专业基础课 学分：2.5 学分 学时：36 学时 前期课程：中医基础理论 授课对象：针灸推拿学；中医学（5+3 一体化针灸推拿英语方向）；中医学；以及中西医临床医 学、康复治疗学、公共事业管理等。 二、课程基本要求（或课程简介） 通过系统梳理中医药学形成、发展的历史过程，使学生熟记我国历代重要的医学成就和人物，理解 中医学特色形成的原因和本质。通过教学，使学生贴近中医，了解中医，从而热爱中医，巩固专业思 想，提升对于中华传统文化的兴趣。同时，让学生在科学方法方面受到一定训练，培养科研精神，端正 科学态度，为提高素质、学好其他各门课程奠定必要基础。 Through systematically teaching Chinese medicine history of the formation and development, let the students remember the important medical achievements and medical figures in ancient China, and know the reason and essence of the TCM formation characteristics. Through learning, make students close to TCM and understand TCM, so as to love TCM gradually, strengthen professional thought, promote the Chinese traditional culture interest. At the same time, let the students obtain some training in the scientific method, cultivate the research spirit, correct the scientific attitude, in order to improve the quality and learn other courses to lay the necessary foundation. 三、教学大纲内容 （一）课程总体目标 《中国医学史》是研究中国医学起源、形成过程与发展规律的一门科学。课程总体目标：系统论述 中医学形成发展的历史过程，帮助学生熟知中医学在不同历史时期的主要成就与贡献、逐渐体悟中医历 史进程与当今中医发展的紧密关系；在对待历史遗产，把握医学的发展与社会经济、政治、科技文化和 意识形态等各种因素间的联系，以及医药实践与医药理论的辩证关系等一系列问题上，逐步提高思维能 力和认识水平。通过历朝历代名医医风、医德的案例，提高学生医生的角色认同感，凸显“大医精 诚”、“救死扶伤”的历史使命感；从而增强学生传承中医药的文化责任感，树立国家自豪感、民族自 信心，融入社会主义核心价值观。 （二）教学策略设计 本课程授课对象为（5 年制）专业一年级、中医学（5+3 一体化）专业三年级学生，刚刚完成《中医基础 理论》的课程学习，对于中医的概念有了初步了解。但对中医起源、发展脉络不清楚，缺乏相关的中医药文化 背景知识，对于中医的发展演变尚未树立起整体框架；加之，大部分学生高中阶段选修理科课程，文史知识基 础相对薄弱，对本课程所涉及到的一些相关背景知识往往缺乏认识。因此，教学中予以回顾性、概括性分析， 使学生温故知新，新旧知识得以很好衔接。《中国医学史》作为一门专业基础课， - 1 -