(三)、思想文化建设 建国初思想文化建设以确立马克思主义、毛泽东思想的指导地位,发展民族的、科学的、大众 的文化教育为宗旨。 1、改革旧教育制度 教育工作改革的内容,除了实行国家对学校的领导,废除原来的反动政治教育,建立和加强革 命的政治教育以外,还有两个主要方面:一是解决教育向广大工农群众打开大门的问题。一是发展 和改革高等教育。1952年在全国范围进行院系调整。调整的方针是以培养工业建设人才和师资为重 点,发展专门学院和专科学校,整顿和加强综合大学,形成髙等工科学校专业比较齐全的体系。调 整后的高等院校大幅度扩大招生。这些都是为了适应有计划经济建设和工业化发展对建设人才的急 迫的需要。 2、知识分子的思想改造运动 (1)原因 主要有两个方面,一是知识分子迫切需要了解中共和新社会。二是促使知识分子早日实现立场 转换。 周恩来受中央委派,向北平、天津两校市高等学校教师学习会作了《关于知识分子的改造问 题》的报告,结合自己参加革命的经历和思想改造的体会,着重阐明知识分子进行思想改造的必要 和目的,强调要分清敌我,批判帝国主义、封建主义和官僚资产阶级的思想影响,勉励一切有民族 思想、爱国思想的知识分子进一步站到人民的立场上来,还要力争更进一步站到无产阶级的立场上 来,使参加学习的教师受到很大的启发和鼓舞 (2)阶段与概况 1951年9月北京大学十二位著名教授响应党的号召,发起北大教员政治学习运动,由此开始,首 先在北京、天津各高等学校教″币中开展了一个比较集中的思想改造的学习运动。党总结京津高校教 师学习的经验,向全国高等学校和中等学校教师推广,并且逐步扩展到各界知识分子中去,成为全 国规模的知识分子的思想改造运动。这一运动,到1952年秋基本结束。全国高等学校教职员的 91%,大学生的80%,中学教师的75%,参加了学习 (3)评价 这次学习运动,尽管存在一些缺点,主要是思想批评中有些问题是非界限不清(如有些单位学习 苏联,要求承认苏联的某些生物学说是“无产阶级”的,批评西方科学家的一些生物学说是“资产 阶级”的),做法有些粗糙,有的单位采用群众斗争的办法,感情上伤了一些人,但是总的来说,效 果是积极的。在运动的进程中党对发生的缺点比较及时地作了纠正,并且通报各单位要求注意防 止。大多数知识分子都感到有收获,通过学习,克服旧思想,接受新思想,树立为人民服务的观 点,使自己获得了前进的方向和力量。 3、意识形态领域里的批判运动 从1951至1955年,在意识形态领域,相继发起了几次思想文化批判运动。包括对电影《武训 传》的批判、俞平伯《红楼梦研究》的批判以及由此开始的对胡适思想的批判、胡风文艺思想的批 判和对所谓“胡风反革命集团”的处理,对梁漱溟思想的批判ε（三）、思想文化建设 建国初思想文化建设以确立马克思主义、毛泽东思想的指导地位，发展民族的、科学的、大众 的文化教育为宗旨。 1、改革旧教育制度 教育工作改革的内容，除了实行国家对学校的领导，废除原来的反动政治教育，建立和加强革 命的政治教育以外，还有两个主要方面：一是解决教育向广大工农群众打开大门的问题。一是发展 和改革高等教育。1952年在全国范围进行院系调整。调整的方针是以培养工业建设人才和师资为重 点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学，形成高等工科学校专业比较齐全的体系。调 整后的高等院校大幅度扩大招生。这些都是为了适应有计划经济建设和工业化发展对建设人才的急 迫的需要。 2、知识分子的思想改造运动 （1）原因 主要有两个方面，一是知识分子迫切需要了解中共和新社会。二是促使知识分子早日实现立场 转换。 周恩来受中央委派，向北平、天津两校市高等学校教师学习会作了《关于知识分子的改造问 题》的报告，结合自己参加革命的经历和思想改造的体会，着重阐明知识分子进行思想改造的必要 和目的，强调要分清敌我，批判帝国主义、封建主义和官僚资产阶级的思想影响，勉励一切有民族 思想、爱国思想的知识分子进一步站到人民的立场上来，还要力争更进一步站到无产阶级的立场上 来，使参加学习的教师受到很大的启发和鼓舞。 （2）阶段与概况 1951年9月北京大学十二位著名教授响应党的号召，发起北大教员政治学习运动，由此开始，首 先在北京、天津各高等学校教"币中开展了一个比较集中的思想改造的学习运动。党总结京津高校教 师学习的经验，向全国高等学校和中等学校教师推广，并且逐步扩展到各界知识分子中去，成为全 国规模的知识分子的思想改造运动。这一运动，到1952年秋基本结束。全国高等学校教职员的 91％，大学生的80％，中学教师的75％，参加了学习。 （3）评价 这次学习运动，尽管存在一些缺点，主要是思想批评中有些问题是非界限不清(如有些单位学习 苏联，要求承认苏联的某些生物学说是“无产阶级”的，批评西方科学家的一些生物学说是“资产 阶级”的)，做法有些粗糙，有的单位采用群众斗争的办法，感情上伤了一些人，但是总的来说，效 果是积极的。在运动的进程中党对发生的缺点比较及时地作了纠正，并且通报各单位要求注意防 止。大多数知识分子都感到有收获，通过学习，克服旧思想，接受新思想，树立为人民服务的观 点，使自己获得了前进的方向和力量。 3、意识形态领域里的批判运动 从1951至1955年，在意识形态领域，相继发起了几次思想文化批判运动。包括对电影《武训 传》的批判、俞平伯《红楼梦研究》的批判以及由此开始的对胡适思想的批判、胡风文艺思想的批 判和对所谓“胡风反革命集团”的处理，对梁漱溟思想的批判