用多媒体屯脑演水“烽火报信”、“鸿雁传书”,电「全体学生观察图片、图 报、电话,以及卫星直播、电子邮件等,让学生了解人像 类的信息技术是怎样的一个发展过程 拿学生的亲身经历举例:传统教学是“粉笔加黑 板”,现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示 等等 提问3:请归纳什么是信息技术?什么是信息处 理 学生回答3: 板书 2、信息技术:获取、加工、存储、传输、表 示和应用信息的技术 4、引入信息数字化(展示实物:一盒磁带和一张 CD唱片。告诉学生磁带放在录音机里听久了或存放久 了易失真,出现噪音:而CD唱片则不会有这样的问 题。)解释模拟信息和数字信息的区别,强调计算机处 理的是数字化信息,从而引出数字化设备的作用 板书 、信息数字化与计算机信息处理 1、信息数字化 数字化设备的作用:实现模拟信息和数字 信息的转换。 提问4:计算机上网要在主机和电话线之间安装 个调制解调器 MODEM,你能说说看 MODEM的作用 吗?你还能举出其他数字化设备吗? 5、引入信息处理过程(实验:让一位学生拿一支/学生回答4 笔递给老师,请全体同学观察这个过程)提问5:刚才 这个过程虽然很短,但是它经过了一个很复杂的信息处 理过程,你能分析一下这个过程有几个步骤吗? 教师总结学生的分析,并将计算机对信息的处理过 程与人对信息的处理过程进行类比,使学生从信息处理|学生回答5 的角度,初步了解计算机的工作过程。(幻灯片演示计 算机对信息的处理过程图) 板书: 2、计算机信息处理 信息输入设备主机输出设备处理结果全体学生观察幻灯片 (输入)(存储、处理)(输出) 提问1 哪位同学知道何谓无纸办公? 你认为无纸办公需要哪些技术? 学生回答1 接合学生回答引入所学新内容,即 计算机发展简史(与手机发展史有着某种相似性故 采用对比的引入方式)用多媒体电脑演示“烽火报信”、“鸿雁传书”，电 报、电话，以及卫星直播、电子邮件等，让学生了解人 类的信息技术是怎样的一个发展过程。 拿学生的亲身经历举例：传统教学是“粉笔加黑 板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示 等等。 提问３：请归纳什么是信息技术？什么是信息处 理？ 板书： ２、信息技术：获取、加工、存储、传输、表 示和应用信息的技术。 ４、引入信息数字化（展示实物：一盒磁带和一张 CD 唱片。告诉学生磁带放在录音机里听久了或存放久 了易失真，出现噪音；而 CD 唱片则不会有这样的问 题。）解释模拟信息和数字信息的区别，强调计算机处 理的是数字化信息，从而引出数字化设备的作用。 板书： 二、信息数字化与计算机信息处理 １、信息数字化 数字化设备的作用：实现模拟信息和数字 信息的转换。 提问４：计算机上网要在主机和电话线之间安装一 个调制解调器 MODEM，你能说说看 MODEM 的作用 吗？你还能举出其他数字化设备吗？ ５、引入信息处理过程（实验：让一位学生拿一支 笔递给老师，请全体同学观察这个过程）提问５：刚才 这个过程虽然很短，但是它经过了一个很复杂的信息处 理过程，你能分析一下这个过程有几个步骤吗？ 教师总结学生的分析，并将计算机对信息的处理过 程与人对信息的处理过程进行类比，使学生从信息处理 的角度，初步了解计算机的工作过程。（幻灯片演示计 算机对信息的处理过程图） 板书： ２、计算机信息处理 信息 输入设备 主机 输出设备 处理结果 （输入） （存储、处理）（输出） 提问 1: 哪位同学知道何谓无纸办公? 你认为无纸办公需要哪些技术? 接合学生回答引入所学新内容,即 计算机发展简史(与手机发展史有着某种相似性,故 采用对比的引入方式) 全体学生观察图片、图 像 学生回答３： 学生回答４： 学生回答５： 全体学生观察幻灯片 学生回答 1