5、概念教学中教师应注意的问题 (1)容易混淆的概念的教学 对于一些关系密切又容易混淆的概念，在教 学中，教师应注意引导学生采用对比的方法，寻 找它们的共性和特性，确定它们的不同点，达到 准确掌握概念的目的。 如“幂”和“指数”，“方程的根”和“方 程的解”等概念较容易混淆。特别是高中的“排 列”与“组合”的概念更容易混淆，严重影响学 生的学习。究其原因，主要是学生对这两个概念 的不同点（是有序还是无序)认识不清。特别注 意“正迁移”与“负迁移”的教学作用。 5、概念教学中教师应注意的问题 （1）容易混淆的概念的教学 对于一些关系密切又容易混淆的概念，在教 学中，教师应注意引导学生采用对比的方法，寻 找它们的共性和特性，确定它们的不同点，达到 准确掌握概念的目的。 如“幂”和“指数” ， “方程的根”和“方 程的解”等概念较容易混淆。特别是高中的“排 列”与“组合”的概念更容易混淆，严重影响学 生的学习。究其原因，主要是学生对这两个概念 的不同点（是有序还是无序）认识不清。特别注 意“正迁移”与“负迁移”的教学作用