4、概念的总结与提高 讲完一节或一章或一个完整体系后， 教师要积极引导学生对概念间的联系与区 别、概念的种属关系等给予总结，一方面 可以使学生对数学概念形成系统性和条理 性的认识；另一方面，可以使学生对概念 有一个新的认识和提高。4、概念的总结与提高 讲完一节或一章或一个完整体系后， 教师要积极引导学生对概念间的联系与区 别、概念的种属关系等给予总结，一方面 可以使学生对数学概念形成系统性和条理 性的认识；另一方面，可以使学生对概念 有一个新的认识和提高