行为 的关系： 学握工作满意废的内涵。度对行为的形响 正确运用工作满意 与员工工作行为的识 理解排折的内通： 提高个体和员工的折 压能力 学鞋摔折马组织管理的 行为 以“个体独立眼起 4 之 通过提高团队合作能理鲜册体的基础： 休行为 力提高组织效能： 运用非正式群体知识进 正视非正式群体 行管现 重悦人际关系在群休 以”驴是5么死 巩固团队合作 中的影响力 解研体中的人际关系 与人 白如运用人际沟通和 学厘群体中的人际沟通 通在团队合作中 关知识。 的重要性 织文 通过文化建设达到留 理解组织文化的含义： 印解如何以中 14 化 理目的。 理解组织文化的公次 的 业文化 4 充分理鲜源励理论的 2020年9 提高组织效南 掌据激局的基本概念 15 基上，程高员工 微励理论 运用微励理论， 作积极性 组织发 认识组织变革与发是 理样组织变革的阻力： 16 展行为 变苹与发展 的实质内含 学挂组织发城的方法 辛分析线 四、课程实施条件 (一)主讲教师基本信总 1.本课程授课教师要求具备双师素质： 2.具有管理和经济相关专业的业务水平及技能： 3.具备课程教学能力、课堂组织能力、语言沟通及表达能力： 4.具有良好的职业道德和责任心。 5.管理类和经济类专业本科以上学历： 6.具备高校教师资格证： 7.具备管理学或工商管理专业讲师资格 (二)实践教学基本条件 1.产学合作开发实验实训课程资源，与企业进行产学合作，建立实习实训基 地，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会