说说我国古塔的为何在世界上首屈一指? (四)技能练习环节 结合有关资料,用分类别的说明方法介绍《古代瓷器的珍宝一青花瓷》。(欣赏PPT) 运用随堂训练的手段,进一步调动学生的主观能动性,检查学生课外预习的效果,吸 收、消化课内知识,为下一阶段(竞赛)做好铺垫 (五)小组竞赛环节 采用小组竞赛的方式,刺激学生,激发更大的兴趣,将教学内容转化为学习能力的展示, 达到寓教于乐的目的 (六)总结归纳环节 回顾课文内容,领会文章结构,点明知识要点,理解主题材料。 ①本文在结构上采用哪种形式?(板书:总一分一总) ②课文围绕主旨进行选材,说说主旨与材料的关系 明确:主题统帅材料,材料表现主题。 六、教学反思 1、教学时应该紧紧扣住对标题的理解,尽量让学生从课文中发现问题,寻找答案。如: 课文在说明古塔特点时用了哪些说明方法?试举例说明。这是学生以前学过的知识,但在具 体的文中有时候并不能让他辨别得清。通过实践,加深印象,掌握知识的运用,这是学生学 有所得的较好体现 2、对于古塔知识的介绍,可以适当地放开一些。学生不太喜欢教师在课上多讲他们知 道或看到过的内容,但是对于不太了解或完全陌生的内容往往充满好奇。掌握这种心理,运 用多媒体技术扩展教学容量,拓展学生视野,增加课堂活跃度,有一定的效果 3、古代历史文化的介绍,面广量大,宜集中选择与课文内容相关的来介绍,避免喧宾 夺主。本人有时不经意间会把有关的内容延伸,以至于课堂上学生趣味盎然,但一定要把握 住“形散而神不散”的特点,既放得开,又收得拢。如《青花瓷的介绍》这一环节设计,很 容易把注意力集中到对周杰伦的讨论上,而不是通过资料如何介绍,这就有些本末倒置了3 说说我国古塔的为何在世界上首屈一指？ （四）技能练习环节 结合有关资料，用分类别的说明方法介绍《古代瓷器的珍宝—青花瓷》。（欣赏 PPT） 运用随堂训练的手段，进一步调动学生的主观能动性，检查学生课外预习的效果，吸 收、消化课内知识，为下一阶段（竞赛）做好铺垫。 （五）小组竞赛环节 采用小组竞赛的方式，刺激学生，激发更大的兴趣，将教学内容转化为学习能力的展示， 达到寓教于乐的目的。 （六）总结归纳环节 回顾课文内容，领会文章结构，点明知识要点，理解主题材料。 ① 本文在结构上采用哪种形式？（板书：总—分—总） ② 课文围绕主旨进行选材，说说主旨与材料的关系。 明确：主题统帅材料，材料表现主题。 六、教学反思 1、教学时应该紧紧扣住对标题的理解，尽量让学生从课文中发现问题，寻找答案。如： 课文在说明古塔特点时用了哪些说明方法？试举例说明。这是学生以前学过的知识，但在具 体的文中有时候并不能让他辨别得清。通过实践，加深印象，掌握知识的运用，这是学生学 有所得的较好体现。 2、对于古塔知识的介绍，可以适当地放开一些。学生不太喜欢教师在课上多讲他们知 道或看到过的内容，但是对于不太了解或完全陌生的内容往往充满好奇。掌握这种心理，运 用多媒体技术扩展教学容量，拓展学生视野，增加课堂活跃度，有一定的效果。 3、古代历史文化的介绍，面广量大，宜集中选择与课文内容相关的来介绍，避免喧宾 夺主。本人有时不经意间会把有关的内容延伸，以至于课堂上学生趣味盎然，但一定要把握 住“形散而神不散”的特点，既放得开，又收得拢。如《青花瓷的介绍》这一环节设计，很 容易把注意力集中到对周杰伦的讨论上，而不是通过资料如何介绍，这就有些本末倒置了