③“官评”与“民评”相结合 A“民评官”，官员成绩加入“市民分 B职能差异影响社会评估结果的分析 ④“能上”与“能下”相结合 A高调向“庸官”说“不” B以实绩评优劣，让干部知差距 (3)主要成效 ①落实了科学发展的根本要求 ②确立了民章评价的主体地信 ③提升了公共服务的整体效能 ④强 了激 约束的管理机制 (4)思考与展 ①思考 A坚持考核与管理并重，以绩效考核倒逼绩效管理 B注重制度的持续完善，以操作的改进优化考核 C明确责任主体 责任清 宁体秀 D综合辩证运用结果，服务班子和干部队伍建设 ②发展趋势和展望 A由考核功能为主向“考评一管理”功能转变 B由分层功能为主向塑造功能转变 C由年度考核为主向中长期效能评估转变 D由行政手段为主向多元手段转变 E政府绩效管理需要大环境、大气候 F注意避免制度执行中的“断崖”效应 G绩效考核常态化建设的隐忧 3.问题与应用（能力要求） (1)长沙市领导班子和领导干部结效老核的主要曲法有那些？ (②）)长沙市领导班子和领导干部绩效考核的主要成效有哪些？ (一)思老与实 结合案例长沙市领导班子和领导干部绩效考核的成效，谈谈广州市有哪些可 以借鉴学习之处？ 五、教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的公共 部门绩效管理专业知识与就业取向 2727 ③“官评”与“民评”相结合 A“民评官”，官员成绩加入“市民分” B 职能差异影响社会评估结果的分析 ④“能上”与“能下”相结合 A 高调向“庸官”说“不” B 以实绩评优劣，让干部知差距 (3)主要成效 ①落实了科学发展的根本要求 ②确立了民意评价的主体地位 ③提升了公共服务的整体效能 ④强化了激励约束的管理机制 （4）思考与展望 ①思考 A 坚持考核与管理并重，以绩效考核倒逼绩效管理 B 注重制度的持续完善，以操作的改进优化考核 C 明确责任主体，建立责任清晰的考核执行体系 D 综合辩证运用结果，服务班子和干部队伍建设 ②发展趋势和展望 A 由考核功能为主向“考评—管理”功能转变 B 由分层功能为主向塑造功能转变 C 由年度考核为主向中长期效能评估转变 D 由行政手段为主向多元手段转变 E 政府绩效管理需要大环境、大气候 F 注意避免制度执行中的“断崖”效应 G 绩效考核常态化建设的隐忧 3.问题与应用（能力要求） (1) 长沙市领导班子和领导干部绩效考核的主要做法有哪些？ (2) 长沙市领导班子和领导干部绩效考核的主要成效有哪些？ （三）思考与实践 结合案例长沙市领导班子和领导干部绩效考核的成效，谈谈广州市有哪些可 以借鉴学习之处？ 五、 教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生的公共 部门绩效管理专业知识与就业取向