清政府及其官员在反对外来侵略中扮演了什么样的角色、其功与过具体表现在那 些方面;2、文革时期国家政治、经济、文化、社会各方面的状况;3、抗日战 争时期国民党政府的作用;4、改革开放与现代化建设所面临的难题。” 元培学院陈韵竹(00746183):“最感兴趣的是有关戊戌维新运动和辛亥革命 的内容,最想了解党外人士和党外力量对历史发展的影响,以及一些历史人物的 城长盒发展经历。” 新闻与传播学院许雅(00718022):中日关系及中国人对日本的认识;国共 关系(客观分析);西藏问题(客观分析);毛泽东等领袖人物 社会学系姜松延(00731015):历史上一些不为人知的真相或一些新观点 五、““中国近现代史纲要’对你成长有哪些帮助”的概括 在问卷中涵盖的此项内容生动地透视出当代大学生对自我完善、全面发展、 成为能识之才的渴望与自我要求。多数同学认为“中国近现代史纲要”课不仅是 一门知识性极强的课程,同时更对其育人功能给予足够的重视。有一个同学用“德 智双收”来概括只进行了半学期的“中国近现代史纲要”课的收获。 总结起来,“中国近现代史纲要”课至少从五个方面对大学生的成长有重大 帮助。第一,增长知识。无论宏观与微观,都比过去有进步和提髙。第二,增强 民族自信心和爱国心。第三,树立正确的历史观和价值观,并以此观察现实问题。 第四,掌握新的学习和硏究方法,第五,促进思考,塑造品格,励志人生 下面是部分同学问卷摘录 社会学系姜松延(00731015):明辨历史,广纳百川,博古阅今,以助发展, 新闻与传播学院刘素楠(00718042):让我听到了一些有别于高中历史教科 书的新鲜说法,一方面扩大了我的见识,另一方面也让我深感“井底之蛙”的惭 愧,德智双收,所以,在填这张问卷时,有“夫复何求”之感。 元培学院陈韵(00746183):“1、使我对近现代史有了进一步、更详细的了 解;2、使我认识到对历史的解答可以从多个方面多个层次;3、使我感觉到历史 的某种必然性与机缘性;4、感受到一些历史人物(如孙中山)的毅力和魄力, 决心向其学习。” 元培学院吴韬(00746140):有了一个明确的历史观,并且是通过翔实的史5 清政府及其官员在反对外来侵略中扮演了什么样的角色、其功与过具体表现在那 些方面；2、 文革时期国家政治、经济、文化、社会各方面的状况；3、抗日战 争时期国民党政府的作用；4、改革开放与现代化建设所面临的难题。” 元培学院陈韵竹（00746183）：“最感兴趣的是有关戊戌维新运动和辛亥革命 的内容，最想了解党外人士和党外力量对历史发展的影响，以及一些历史人物的 城长盒发展经历。” 新闻与传播学院许雅（00718022）：中日关系及中国人对日本的认识；国共 关系（客观分析）；西藏问题（客观分析）；毛泽东等领袖人物。 社会学系姜松延（00731015）：历史上一些不为人知的真相或一些新观点。 五、“‘中国近现代史纲要’对你成长有哪些帮助”的概括 在问卷中涵盖的此项内容生动地透视出当代大学生对自我完善、全面发展、 成为能识之才的渴望与自我要求。多数同学认为“中国近现代史纲要”课不仅是 一门知识性极强的课程，同时更对其育人功能给予足够的重视。有一个同学用“德 智双收”来概括只进行了半学期的“中国近现代史纲要”课的收获。 总结起来，“中国近现代史纲要”课至少从五个方面对大学生的成长有重大 帮助。第一，增长知识。无论宏观与微观，都比过去有进步和提高。第二，增强 民族自信心和爱国心。第三，树立正确的历史观和价值观，并以此观察现实问题。 第四，掌握新的学习和研究方法，第五，促进思考，塑造品格，励志人生。 下面是部分同学问卷摘录。 社会学系姜松延（00731015）：明辨历史，广纳百川，博古阅今，以助发展。 新闻与传播学院刘素楠（00718042）：让我听到了一些有别于高中历史教科 书的新鲜说法，一方面扩大了我的见识，另一方面也让我深感“井底之蛙”的惭 愧，德智双收，所以，在填这张问卷时，有“夫复何求”之感。 元培学院陈韵（00746183）：“1、使我对近现代史有了进一步、更详细的了 解；2、使我认识到对历史的解答可以从多个方面多个层次；3、使我感觉到历史 的某种必然性与机缘性；4、感受到一些历史人物（如孙中山）的毅力和魄力， 决心向其学习。” 元培学院吴韬（00746140）：有了一个明确的历史观，并且是通过翔实的史