19邹忌讽齐王纳谏 班级姓名 学号 编写者:彭宏兰 学习目标 1学习古人工于对话、巧于设喻、善于铺垫和侧面表现的讽谏艺术 2理解和掌握文中的文言实词、文言虚词和特殊的文言句式 3在理解的基础上背诵全文。 二、学习重点 1理解“修、窥、美、私、弊、刺”等词语的意义。 2整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。 三、学习难点 对设喻说理和类比推理方法的领会和运用 四、课时安排:两课时 五、课文导读 1、作家作品 《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集 作者已不可考。最初有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称,经过 汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》。全书共三十三篇,分国别编辑。依次是:西周 篇,东周一篇,秦五篇,齐六篇,楚四篇,赵四篇,魏四篇,韩三篇,燕三篇,宋、卫合 篇,中山一篇。所记史实从东周贞定王十七年(前452年)到秦始皇三十一年(前216年), 共245年。 《战国策》的内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主 张和纵横摆阖、尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为 《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上有重要的地位 2、背景材料 春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及 民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代,各诸侯王纷纷招揽谋臣 策士为自己出谋划策,于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来,有的 主张连横,有的主张合纵,所以,史称这些人策士或纵横家,他们提出一定的政治主张或斗 争策略,为某些统治集团服务,并且往往利用当时错综复杂的斗争游说诸侯采纳。各国统治 者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就 难以维持。所以他们争相延揽人才,虚心纳谏,争取士的支持。 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏善辩著称。据史称,一次 邹忌听齐威王弹琴,他就借谈论弹琴,阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为 齐相。而当时的淳于髡不服,就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五 个难题,邹忌都能对答如流。辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日 子不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家,而且 是一个有远见的政治家 3、《战国策》之评价 《战国策》所载,大抵皆纵横捭阖谲狂相倾之说也。其事浅陋不足道,然而人读之,则必 向其说之工,而忘其事之陋者,文辞之胜移之而已 李叔文《书《战国策〉后》 《战国策》之文章具有时代特点,其辩丽恣肆之文风,雄隽华瞻之文采,正是那纵横捭19 邹忌讽齐王纳谏 班级_________ 姓名__________学号 __________ 编写者：彭宏兰 一、学习目标 1 学习古人工于对话、巧于设喻、善于铺垫和侧面表现的讽谏艺术。 2 理解和掌握文中的文言实词、文言虚词和特殊的文言句式。 3 在理解的基础上背诵全文。 二、学习重点 1 理解“修、窥、美、私、弊、刺”等词语的意义。 2 整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。 三、学习难点 对设喻说理和类比推理方法的领会和运用。 四、课时安排：两课时 五、课文导读 1、作家作品 《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。 作者已不可考。最初有《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名称，经过 汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇，分国别编辑。依次是：西周一 篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋、卫合一 篇，中山一篇。所记史实从东周贞定王十七年（前 452 年）到秦始皇三十一年（前 216 年）， 共 245 年。 《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主 张和纵横摆阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上有重要的地位。 2、背景材料 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及 民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，各诸侯王纷纷招揽谋臣 策士为自己出谋划策，于是作为“士”的这一阶层人物在当时的政治舞台上活跃起来，有的 主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗 争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争游说诸侯采纳。各国统治 者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心，国家的统治就 难以维持。所以他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取士的支持。 邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏善辩著称。据史称，一次 邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为 齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五 个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日 子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且 是一个有远见的政治家。 3、《战国策》之评价 《战国策》所载，大抵皆纵横捭阖谲狂相倾之说也。其事浅陋不足道，然而人读之，则必 向其说之工，而忘其事之陋者，文辞之胜移之而已。 ——李叔文《书〈战国策〉后》 《战国策》之文章具有时代特点，其辩丽恣肆之文风，雄隽华瞻之文采，正是那纵横捭