《锂离子电池工程思维与方法》教学大纲 课程名称：锂高子电池工程思维与方法 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Engineering thinking and methods for lithium-ion battery 总学时/周学时/学分：24/3/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：《概率统计》、《工程伦理》 后续课程支撑：生产实习 授课时间：周五下午57节 授课地点：6D-406 授课对象：2019应用化学1、2班，应化卓越1、2班，能源1、2斑，食品1班，建筑环境与能源应用1班 开课学院：化学工程与能原技术学院 任课数师姓名/职称；赵丽源/讲师，企业讲师宾术、李志刚、杨常桥、楚龙波 答疑时间、地点与方式：1，每次课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2充分利用现代互联网技术如QQ/微信等，进行远程答疑：3.课外在12L405答疑。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文（√）其它() 使用教材：《锂离子电池工程思维与方法》讲义 教学参考资料：《六西格玛管理》，何桢，中国人民大学出版社，2014年，第3版 课程简介： 《锂离子电池工程思维与方法》是在锂离子电池基本原理及制造工艺等课程的基础上，结合产业实际需求而设立的一门工程类课程。课程基于统计学理论基 础，讲述如何运用科学的量化分析方法和相关工程技术，对锂离子电池的产品质量和生产效率等进行有效管控和改进。课程内容包括“统计学和工程基础概念”、 “工程问题改进模式和思路”、“实用工程工具”及“精益生产概论”四大板块。本课程有助于学生建立工程管理思维，掌握分析解决工程问题的常用方法和工具， 培养其在锂离子电池行业设计、生产、管理等方面的工程素质。 课程敏学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求 指标点) 课程教学目标《新能源技术与应用》 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 21能够将自然科学的基本概念运 掌握六西格玛管理方法论的基本知识包括工程改 用于复杂工程问题的适当表述： 2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原理，识别和表达 进模式和思路：了解精益生产的核心思想：学习统 23能够针对一个复杂系统或者过 化学领域相关的工程与设计问题，并通过文献研究分析以获得有效结论。 计学基础知识在工程问题中的应用，掌握实用的工 程选择一种相关数学模型，并进行 程工具。 严谨推理，给出结论。《锂离子电池工程思维与方法》教学大纲 课程名称：锂离子电池工程思维与方法 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Engineering thinking and methodsfor lithium-ion battery 总学时/周学时/学分：24/3/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：《概率统计》、《工程伦理》 后续课程支撑：生产实习 授课时间：周五下午 5-7 节 授课地点：6D-406 授课对象：2019 应用化学 1、2 班，应化卓越 1、2 班，能源 1、2 班，食品 1 班，建筑环境与能源应用 1 班 开课学院：化学工程与能原技术学院 任课教师姓名/职称：赵丽源/讲师，企业讲师宾术、李志刚、杨常桥、楚龙波 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代互联网技术如 QQ/微信等，进行远程答疑；3.课外在 12L405 答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：《锂离子电池工程思维与方法》讲义 教学参考资料：《六西格玛管理》，何桢，中国人民大学出版社，2014 年，第 3 版 课程简介： 《锂离子电池工程思维与方法》是在锂离子电池基本原理及制造工艺等课程的基础上，结合产业实际需求而设立的一门工程类课程。课程基于统计学理论基 础，讲述如何运用科学的量化分析方法和相关工程技术，对锂离子电池的产品质量和生产效率等进行有效管控和改进。课程内容包括“统计学和工程基础概念”、 “工程问题改进模式和思路”、“实用工程工具”及“精益生产概论”四大板块。本课程有助于学生建立工程管理思维，掌握分析解决工程问题的常用方法和工具， 培养其在锂离子电池行业设计、生产、管理等方面的工程素质。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求 指标点） 课程教学目标《新能源技术与应用》 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握六西格玛管理方法论的基本知识包括工程改 进模式和思路；了解精益生产的核心思想；学习统 计学基础知识在工程问题中的应用，掌握实用的工 程工具。 2-1 能够将自然科学的基本概念运 用于复杂工程问题的适当表述； 2-3 能够针对一个复杂系统或者过 程选择一种相关数学模型，并进行 严谨推理，给出结论。 2. 能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原理，识别和表达 化学领域相关的工程与设计问题，并通过文献研究分析以获得有效结论