(2)效应大小 (三)思考与实践 要求学生去选择其喜爱的报纸、杂志或有关新闻网站，找出至少五个含有实例数 据的报道。 (四)教学形式与方法 采用课堂讲授、实验、多媒体技术等手段进行教学。 第十三章回归分析和统计推论（上） (一)教学目的与要求 掌握统计推论的相关知识，掌握回归的相关知识。 二)教学内窄 第一 二节回归分析(2课时) 1.主要内容回归 2.基础概念和知识 (1)问归方程 (2) 多重相关与多元回归 (3 部分相 三变量问题 (4) 结构方程建模 第三节样本与总体、推论统计、假设、概论与取样(1课时) 1.主要内容样本与总体：推论统计：假设：概论与取样 2.基础概念和知识 (1) 样本与总体 (2) 推论统计 (3) 虚无假设与研究假设 (4) 概率与取样分布 (5)以2020年我国人口普查中的抽样调查为例，讲解人口普查的重要性，以 及抽样的基本原理（思政内容） (三)思考与实践 在A教授的研究中，印刷材料条件下与计算机条件下检测到的平均错误数分别为 38.4和13.2：这个差异，没有统计显著性、当B教授做同样的实验时，两组的平 均数是21.1与14.7，但是，差异具有显著性。请解释这怎么会发生？要求学生 用本节所学知识进行解答。 (四)教学形式与方法 采用课堂讲授、实验、多媒体技术等手段进行教学。 第十四章回归分析和统计推论（下） (一)教学目的与 掌握统计推论的相关知识 (二)教学内容 第一节t和F检验(1课时) 1010 （2） 效应大小 （三）思考与实践 要求学生去选择其喜爱的报纸、杂志或有关新闻网站，找出至少五个含有实例数 据的报道。 （四）教学形式与方法 采用课堂讲授、实验、多媒体技术等手段进行教学。 第十三章 回归分析和统计推论（上） （一）教学目的与要求 掌握统计推论的相关知识，掌握回归的相关知识。 （二）教学内容 第一、二节 回归分析（2 课时） 1.主要内容 回归 2.基础概念和知识 （1） 回归方程 （2） 多重相关与多元回归 （3） 部分相关与第三变量问题 （4） 结构方程建模 第三节 样本与总体、推论统计、假设、概论与取样（1 课时） 1.主要内容 样本与总体；推论统计；假设；概论与取样 2.基础概念和知识 （1） 样本与总体 （2） 推论统计 （3） 虚无假设与研究假设 （4） 概率与取样分布 （5） 以 2020 年我国人口普查中的抽样调查为例，讲解人口普查的重要性，以 及抽样的基本原理（思政内容） （三）思考与实践 在 A 教授的研究中，印刷材料条件下与计算机条件下检测到的平均错误数分别为 38.4 和 13.2；这个差异，没有统计显著性、当 B 教授做同样的实验时，两组的平 均数是 21.1 与 14.7，但是，差异具有显著性。请解释这怎么会发生？要求学生 用本节所学知识进行解答。 （四）教学形式与方法 采用课堂讲授、实验、多媒体技术等手段进行教学。 第十四章 回归分析和统计推论（下） （一）教学目的与要求 掌握统计推论的相关知识 （二）教学内容 第一节 t 和 F 检验（1 课时）