3、自主朗读“读读背背”的谚语。想想这些谚语包含了什么意 思 (二)讨论交流,评价订正。 1、开火车朗读词语。说说它们的出处 2、指名朗读谚语,注意读准字音。(老师边听边指导 3、说说这些谚语的意思,体会帮助人的好处。 4、练习背诵。小组检查背诵 (三)引导发现,扩展延伸 雷声黑白随风倾盆芬芳阳光 大雨舞动 灿烂扑鼻 相间大作 四、填空,然后选择自己喜欢的词语写一句话。 泉水( 琴声( 枝叶( 空气( 鲜花( 红旗( 五、进行背诵竞赛。(老师说句子的大意,看谁最先说出相关 的谚语) 六、将课外收集到的谚语摘抄在摘抄本上。 赠人玫瑰,有余香 七 选择一个句子,设计好书签的形状 把句子写入书签中,再画上自己喜欢的图案。 二、展示台。 (一)自主尝试,独立完成 1、先想想自己想给大家展示什么内容。怎么样让大家你的内 容? 2、回忆查字典的方法。 (二)讨论交流,评价订正 1、请两个同学讲讲雷锋的故事。其他同学做“文明小听众”。 2、请两个同学讲讲自己身边的雷锋 3、评一评:评出谁讲得故事生动,有条理;谁是“文明小听众 4、查字典擂台赛 ①比一比。用部首法查“标”字,看谁査得又快又准。 ②评一评。谁査得又快又准。 ⑧分小组用音序法查“触”字。评出本组查得快的同学。 5、涂一涂。(这节课的学习,我给自己的星星。3、自 主 朗 读“ 读 读 背 背 ”的 谚 语 。想 想 这 些 谚 语 包 含 了 什 么 意 思 ？ (二 )讨 论 交 流 ， 评 价 订 正 。 1、 开 火 车 朗 读 词 语 。 说 说 它 们 的 出 处 。 2、 指 名 朗 读 谚 语 ， 注 意 读 准 字 音 。 (老 师 边 听 边 指 导 ) 3、 说 说 这 些 谚 语 的 意 思 ， 体 会 帮 助 人 的 好 处 。 4、 练 习 背 诵 。 小 组 检 查 背 诵 。 (三 )引 导 发 现 ， 扩 展 延 伸 。 三、连线。 雷 声 黑 白 随 风 倾 盆 芬 芳 阳 光 大 雨 舞 动 灿 烂 扑 鼻 相 间 大 作 四、填 空 ， 然 后 选 择 自 己 喜 欢 的 词 语 写 一 句 话 。 泉 水 （ ） 琴 声 （ ） 枝 叶 （ ） 空气（ ） 鲜花（ ） 红旗（ ） 五 、 进 行 背 诵 竞 赛 。 （ 老 师 说 句 子 的 大 意 ， 看 谁 最 先 说 出 相 关 的谚语） 六 、 将 课 外 收 集 到 的 谚 语 摘 抄 在 摘 抄 本 上 。 七 、 选 择 一 个 句 子 ，设 计 好 书 签 的 形 状 ， 把 句 子 写 入 书 签 中 ， 再 画 上 自 己 喜 欢 的 图 案 。 二、展示台。 (一 )自 主 尝 试 ， 独 立 完 成 。 1、 先 想 想 自 己 想 给 大 家 展 示 什 么 内 容 。 怎 么 样 让 大 家 你 的 内 容 ？ 2、 回 忆 查 字 典 的 方 法 。 (二 )讨 论 交 流 ， 评 价 订 正 。 1、 请 两 个 同 学 讲 讲 雷 锋 的 故 事 。 其 他 同 学 做 “ 文 明 小 听 众 ” 。 2、 请 两 个 同 学 讲 讲 自 己 身 边 的 雷 锋 。 3、评 一 评 ：评 出 谁 讲 得 故 事 生 动 ，有 条 理 ；谁 是“ 文 明 小 听 众 ”。 4、 查 字 典 擂 台 赛 。 比 一 比 。 用 部 首 法 查 “ 标 ” 字 ， 看 谁 查 得 又 快 又 准 。 评 一 评 。 谁 查 得 又 快 又 准 。 分小组用 音 序 法 查 “ 触 ” 字 。 评 出 本 组 查 得 快 的 同 学 。 5、涂一涂。 (这 节 课 的 学 习 ， 我 给 自 己 的 星 星 。 )