课堂教学的性质 孔子:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以 三隅反,则不复也。” “愤”,心求通而未得;“悱”,口欲言而 未能。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 孟子:“教亦多术矣”。 《学记》:“善歌者使人继其声,善教者使 人继其志”。 爱因斯坦提出教师的三条要求:德 才 术一、课堂教学的性质 孔子：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以 三隅反，则不复也。” “愤”，心求通而未得；“悱”，口欲言而 未能。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孟子：“教亦多术矣”。 《学记》：“善歌者使人继其声，善教者使 人继其志”。 爱因斯坦提出教师的三条要求：德 才 术