明月装饰了你的窗子,你装饰了别 课的教师来说,也是 人的梦。 营造良好课堂氛围 3、今天,老师将和大家一起推开泰 的好的举措 格特笔下的这扇《窗》,透过这扇 窗去看看窗内外的世界。 1、词语正音。 俯kan( 1、夯实基础 g XUxu如生( 2、在“兵教兵”的 充塞( 学生自主 第二 活动中,提高学生的 气喘吁吁( 环节:夯实 正音,相 预习基础争相斗妍 自学能力 检查 互学习 2、将你认为重要的字词说给小组同学补充学习 3、对导学案的学习 听 3.成语归类 成果的展示,也是促 请同学们把这些成语归类,哪些与靠 进学生重视课前预 窗的病人有关,哪些与不靠窗的病人 习这一重要的环节。 有关。3 明月装饰了你的窗子，你装饰了别 人的梦。 3、今天，老师将和大家一起推开泰 格特笔下的这扇《窗》，透过这扇 窗去看看窗内外的世界。 课的教师来说，也是 营造良好课堂氛围 的好的举措。 第二 环节： 预习 检查 夯实 基础 1、词语正音。 俯 kàn（ ） 一 hóng 清水（ ） xǔxǔ如生（ ） 充塞．（ ） 气喘吁吁．．（ ） 争相斗妍．（ ） 2、将你认为重要的字词说给小组同学 听。 3．成语归类。 请同学们把这些成语归类，哪些与靠 窗的病人有关，哪些与不靠窗的病人 有关。 学生自主 正音，相 互学习， 补充学习 笔记。 1、夯实基础。 2、在“兵教兵”的 活动中，提高学生的 自学能力。 3、对导学案的学习 成果的展示，也是促 进学生重视课前预 习这一重要的环节