1999年5月27日上海市××小学模范授课研究会 【友情卡示例】 同学 授课者 大学副教授/博士/艺术学) 题材名： “虾”是什么样子的？ 目的：本课目的是让同学们进行主体性学习。 目标：1，培养自己观察力。 2.自己发现独自的表现手法 对象学年 小学3年 50名。 活动内容 让同学们用墨汁画虾 括动顺序 教师的活动 儿童的话动 留意点 板书 现在开始上课， 回忆起虾的形态，并将害先发小的图画纸，让后 “虾”是什么样子的？ 大家知道不知道虾 它画出来 用图西笔面。 清回忆虾的形态，并把它画出来 把有意思的作品举起给同学们看 互相欣赏对方的画。 排洗好的“字宙虾”（凭 想象画的不太象的！ 事么，让我们话 一下真吧 观察一下真的虾， 并 巴虾放入快餐盒里后 观察虾的形状。 比较一下自己画的虾，两者有什么不 自己面的作下比较 发。每两个人一只。 日标：面得仔细。从中 可。请仔细观黎。 一下虾的正确的无 到自己的通法， 展让大家发言。 今天面的目的是详描目的是发 在作画过程中找到适合自己的画法 在画真虾之前，每个人先制作自己的请拿好一次性筷子，用 发筷子。 自己的笔自己做。 画笔。老师是这样做的（哈问学们制笔刀做一支笔。 要注意不会削的人和园 通粗线条时，笔就制得有 作危险的人。 学生用笔方法 粗线一一前端粗 线条时，尖编制得 用这支笔和果汁，老师西根线 一一的端尖 说些 做好笔的人，请举手表示一下。现在画虾。 面大画小都没关系。 开始发图画纸、小瓶、墨汁。 画不好再补一张图画纸 在的右下方，请写上白己的名字 写名字 是程园学们不要在克 每个人将自己画的画放在自己的 将自己的画放好在桌 子上，然后整理好自己的东西. 收其他东西。 互相看画。并给好期友一张友情卡】 学习写友情卡。 提友情写法： 老师先写写看 东的面得有 卡中请写下哪儿画得好。 它使我起了的更味 在就开始发友情卡，每人4张。1999 年 5 月 27 日 上海市××小学 模范授课研究会 【友情卡示例】 授课者：向野康江（茨城大学副教授／博士／艺术学） 题材名：“虾”是什么样子的？ 目的：本课目的是让同学们进行主体性学习。 目标：1．培养自己观察力。 2．自己发现独自的表现手法。 对象学年：小学 3 年级，50 名。 活动内容：让同学们用墨汁画虾。 活动顺序： 教 师 的 活 动 儿 童 的 活 动 留 意 点 板 书 导 入 15 分 现在开始上课。 大家知道不知道虾？ 清回忆虾的形态，并把它画出来。 回忆起虾的形态，并将 它画出来 事先发小的图画纸，让同 学用图画铅笔画。 “虾”是什么样子的？ 把有意思的作品举起给同学们看。 互相欣赏对方的画。 挑选好的“宇宙虾”(凭 想象画的不太象的虾)。 展 开 45 分 那么，让我们看一下真的虾吧。 比较一下自己画的虾，两者有什么不 同。请仔细观察。 让大家发言。 今天画画的目的是详细描画，目的是 在作画过程中找到适合自己的画法。 观察一下真的虾，并与 自己画的作下比较。 确认一下虾的正确的形 状。 发言。 把虾放入快餐盒里后再 发。每两个人一只。 观察虾的形状。 目标：画得仔细。从中找 到自己的画法。 在画真虾之前，每个人先制作自己的 画笔。老师是这样做的（削给同学们 看）。 教学生用笔方法。 用这支笔和墨汁，老师画根线。 请拿好一次性筷子，用 削笔刀做一支笔。 发筷子。 要注意不会削的人和动 作危险的人。 粗线－－前端粗。 细线－－前端尖锐。 自己的笔自己做。 画粗线条时，笔就削得粗 些。 画细线条时，尖端削得尖 锐些。 做好笔的人，请举手表示一下。现在 开始发图画纸、小瓶、墨汁。 画虾。 画大画小都没关系。 画不好再补一张图画纸。 互 相 的 欣 赏 和 归 在画的右下方，请写上自己的名字。 每个人将自己画的画放在自己的桌 子上，然后整理好自己的东西。 写名字。 将自己的画放好在桌子 上。 提醒同学们不要在桌子 上 放其他东西。 互相看画，并给好朋友一张友情卡。 老师先写写看。 友情卡中请写下哪儿画得好，那么， 现在就开始发友情卡，每人 4 张。 学习写友情卡。 提出友情卡。写法： ＿＿＿＿＿＿同学： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （ ）同学： 你的虾画得很有活力 它使我想起了虾的美味而垂 涎三分，我感到脚部的画法 特别好。 向野康江