教育的作用发挥出来。可见,思想政治教育者的素质是发挥思想政治教育作用 的基础和前提条件。 第二,思想政治教育者的素质是保证思想政治教育沿着正确方向发展的重 要因素。思想政治教育是一种有目的、有组织、有计划的活动,具有明确的方 向性。它的最终目的是要使受教育者沿着社会所要求的方向发展。要想使思想 政治教育始终沿着正确的轨道发展,当然首先要靠党的正确的路线、方针、政 策,但党的路线方针政策要靠思想政治教育者来宣传、贯彻、执行。教育者只 有具备良好的政治素质,有较高的马列主义理论和政策水平,善于用马克思主 义的立场、观点、方法来观察、分析和解决问题,才能自觉地科学地贯彻执行 党的路线、方针、政策,使思想政治教育为党的基本路线服务,为建设有中国 特色的社会主义现代化事业服务,从而保证思想政治教育的共产主义方向。由 此可见,思想政治教育者的良好素质,是保证思想政治教育沿着正确方向发展 的重要条件。 第三,思想政治教育者的素质是影响思想政治教育效果的重要因素。影响 思想政治教育效果的因素很多,但毫无疑问,思想政治教育者的素质是其中一 个重要因素。李瑞环同志在《关于职工思想政治工作的若干问题》的讲话中指 出:“思想政治工作要真正说服人,一靠真理的力量,二靠人格的力量。所谓真 理的力量,就是宣传者、教育者讲的东西必须合乎实际,反映事物的本质和社 会进步的趋势;所谓人格的力量,就是教育者、宣传者必须言行一致,带头实 践自己提倡的道德标准和价值观念。”这就是说,思想政治教育者不仅要“言教”, 而且更应“身教”,即以身作则。教育者具有良好的思想品德并且言行一致,身 体力行,这本身就是一种最有说服力的思想政治教育,会产生很深的影响和很 好的效果。相反,如果教育者说的是一套,做的又是一套,即使你说得再好, 也不会产生好的效果。在社会主义市场经济条件下,教育对象的主体意识和民 主意识普遍增强,他们对教育者的要求也越来越髙,不仅听你说什么,怎么说, 更要看你做什么,怎么做。在这种情况下,教育者自身的思想品德素质、政治 素质对教育对象的影响就显得尤为重要。要增强思想政治教育的有效性,教育 者就必须自觉提高自己的思想道德素质 第二节思想政治教育者的素质结构 思想政治教育者的素质结构,是指从事思想政治教育的人员所必须具备的 各方面的基本条件及其结合方式。思想政治教育者的素质由政治素质、道德素7 教育的作用发挥出来。可见，思想政治教育者的素质是发挥思想政治教育作用 的基础和前提条件。 第二，思想政治教育者的素质是保证思想政治教育沿着正确方向发展的重 要因素。思想政治教育是一种有目的、有组织、有计划的活动，具有明确的方 向性。它的最终目的是要使受教育者沿着社会所要求的方向发展。要想使思想 政治教育始终沿着正确的轨道发展，当然首先要靠党的正确的路线、方针、政 策，但党的路线方针政策要靠思想政治教育者来宣传、贯彻、执行。教育者只 有具备良好的政治素质，有较高的马列主义理论和政策水平，善于用马克思主 义的立场、观点、方法来观察、分析和解决问题，才能自觉地科学地贯彻执行 党的路线、方针、政策，使思想政治教育为党的基本路线服务，为建设有中国 特色的社会主义现代化事业服务，从而保证思想政治教育的共产主义方向。由 此可见，思想政治教育者的良好素质，是保证思想政治教育沿着正确方向发展 的重要条件。 第三，思想政治教育者的素质是影响思想政治教育效果的重要因素。影响 思想政治教育效果的因素很多，但毫无疑问，思想政治教育者的素质是其中一 个重要因素。李瑞环同志在《关于职工思想政治工作的若干问题》的讲话中指 出：“思想政治工作要真正说服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。所谓真 理的力量，就是宣传者、教育者讲的东西必须合乎实际，反映事物的本质和社 会进步的趋势；所谓人格的力量，就是教育者、宣传者必须言行一致，带头实 践自己提倡的道德标准和价值观念。”这就是说，思想政治教育者不仅要“言教”， 而且更应“身教”，即以身作则。教育者具有良好的思想品德并且言行一致，身 体力行，这本身就是一种最有说服力的思想政治教育，会产生很深的影响和很 好的效果。相反，如果教育者说的是一套，做的又是一套，即使你说得再好， 也不会产生好的效果。在社会主义市场经济条件下，教育对象的主体意识和民 主意识普遍增强，他们对教育者的要求也越来越高，不仅听你说什么，怎么说， 更要看你做什么，怎么做。在这种情况下，教育者自身的思想品德素质、政治 素质对教育对象的影响就显得尤为重要。要增强思想政治教育的有效性，教育 者就必须自觉提高自己的思想道德素质。 第二节 思想政治教育者的素质结构 思想政治教育者的素质结构，是指从事思想政治教育的人员所必须具备的 各方面的基本条件及其结合方式。思想政治教育者的素质由政治素质、道德素