《小学数学基础理论》课程教学大纲 课程名称：小学数学基础理论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：48学时、3学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 《小学数学基础理论》是小学教育专业的必修课程，是学生从事 小学数学教学所必须掌握的基础知识。该课程主要研究小学阶段涉及 的数、数的性质和数的运算及其量与计量的知识。它把在小学用直观、 描述的方法来叙述的内容从理论上进行研究深化。本课程教学目的： 帮助师范生从深层次认识小学数学知识，提高教师的专业素养，减少 教学中的科学性错误。 二、课程教学要求 本课程主要研究整数、分数（百分数)、小数的概念、表示法、 性质及其四则运算；整数、分数（百分数)、应用题：近似数与近似 计算的理论：了解有关知识的历史资料。 执行本大纲，课程教学要遵循以下要求： 1.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程科学 性和系统性的基础上，要突出重点、难点。 2.在教学过程中要充分利用多媒体设备，在教学中利用多媒体 的音、影、画等特点来提高教学质量。 3.教学过程中可以在某些重点章节上引导学生讨论、查阅资料、 课后观点交流、写小组讨论报告，从多方面培养学生的综合能力。 三、先修课程《小学数学基础理论》课程教学大纲 课程名称：小学数学基础理论 课程类别：学科专业必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 48 学时、3 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 《小学数学基础理论》是小学教育专业的必修课程，是学生从事 小学数学教学所必须掌握的基础知识。该课程主要研究小学阶段涉及 的数、数的性质和数的运算及其量与计量的知识。它把在小学用直观、 描述的方法来叙述的内容从理论上进行研究深化。本课程教学目的： 帮助师范生从深层次认识小学数学知识，提高教师的专业素养，减少 教学中的科学性错误。 二、课程教学要求 本课程主要研究整数、分数（百分数）、小数的概念、表示法、 性质及其四则运算；整数、分数（百分数）、应用题；近似数与近似 计算的理论；了解有关知识的历史资料。 执行本大纲，课程教学要遵循以下要求： 1．注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程科学 性和系统性的基础上，要突出重点、难点。 2．在教学过程中要充分利用多媒体设备，在教学中利用多媒体 的音、影、画等特点来提高教学质量。 3．教学过程中可以在某些重点章节上引导学生讨论、查阅资料、 课后观点交流、写小组讨论报告，从多方面培养学生的综合能力。 三、先修课程