生物学习 D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 「答案]B 8.(2013全国大纲)关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是() A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 答案]B 解析]同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同,根对生长素浓度要敏感 些,B错误;生长素类似物的作用与生长素相同,适宜浓度的生长素类似物有促进果实发育、 促进插条生根、促进植株生长等作用,A、D正确;单侧光照射燕麦胚芽鞘引起生长素的横 向运输,背光侧生长素含量较多,生长较快,从而引起燕麦胚芽鞘向光弯曲生长,C正确 9(2015云南玉溪三中月考)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最 适浓度”实验中获得如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述错误的是() 均 NAA浓度 A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C.促进银杏插条生根的最适浓度为c D.用NAA处理枝条的时间应该相同 答案]C [解析]本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度,因变量是银杏插条生根的数目 A正确;银杏插条上侧芽能产生生长素,故银杏插条上侧芽的数目将对实验结果产生影响 正确;在所给的浓度范围内ε点对应下的浓度促进生根数目最多,但增大浓度促进效果如 何未知,C错误;NAA处理枝条的时间属于无关变量,应相同,D正确。 10.(2015·湖南常德一中月考)某同学从科学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素 防止叶柄脱落”。为了验证这一结论,该同学进行了如下实验,实验中所需要的步骤是() ①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号甲株、乙株、丙株②将3株全部保留 顶芽③将3株全部去掉顶芽④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的 生物学习资料生物学习 生物学习资料 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 [答案] B 8．(2013·全国大纲)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 ( ) A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 [答案] B [解析] 同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感 些，B 错误；生长素类似物的作用与生长素相同，适宜浓度的生长素类似物有促进果实发育、 促进插条生根、促进植株生长等作用，A、D 正确；单侧光照射燕麦胚芽鞘引起生长素的横 向运输，背光侧生长素含量较多，生长较快，从而引起燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C 正确。 9.(2015·云南玉溪三中月考)某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进银杏插条生根的最 适浓度”实验中获得如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述错误的是( ) A．本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为 c D．用 NAA 处理枝条的时间应该相同 [答案] C [解析] 本实验的自变量是促进插条生根的 NAA 浓度，因变量是银杏插条生根的数目， A 正确；银杏插条上侧芽能产生生长素，故银杏插条上侧芽的数目将对实验结果产生影响， B 正确；在所给的浓度范围内 c 点对应下的浓度促进生根数目最多，但增大浓度促进效果如 何未知，C 错误；NAA 处理枝条的时间属于无关变量，应相同，D 正确。 10．(2015·湖南常德一中月考)某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素， 防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是( ) ①选取同种生长状况相同的植株 3 株，分别编号甲株、乙株、丙株 ②将 3 株全部保留 顶芽 ③将 3 株全部去掉顶芽 ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的