试卷代号：2505 座位 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 学前儿童社会教育 试题 2015年1月 题号 三 四 五 总分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，共14分） 1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了()。 A.儿童情绪的社会化 B.儿童依恋的发展 C.儿童道德情感的发展 D.儿童社会认知的发展 2.以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是()。 A,共情对攻击性行为的产生有一定的抑制作用 B.内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是 因为达不到外部要求 C.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的 D.学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展 3.在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是()。 A.幼儿园 B.家庭 C.社区 D.社会 4.比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是()。 A.行为训练法 B.讨论法 C.行为评价法 D.谈话法 5.社会教育主题方案架构的基本思路是( )。 A.体验一实践一认知一积累一迁移 B.认知一体验一实践一积累一迁移 C,认知一体验一迁移一积累一实践 D.认知一积累一迁移一体验一实践 1696试卷代号 :2505 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期未考试 学前儿童社会教育 试题 2015 四|五|总分| | 一、单项选择题(每小题 分，共 14 分} 1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了( )。 A. 儿童情绪的社会化 B. 儿童依恋的发展 c.儿童道德情感的发展 D. 儿童社会认知的发展 2. 以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是( )。 A. 共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用 B. 内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是 因为达不到外部要求 c.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的 D. 学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展 3. 在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是( )。 A. 幼儿园 B. 家庭 c.社区 D. 社会 4. 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是( )。 A. 行为训练法 B. 讨论法 c.行为评价法 D. 谈话法 5. 社会教育主题方案架构的基本思路是( A. 体验一实践一认知一积累一迁移 c.认知一体验一迁移一积累一实践 )BD 1696