高中生物人教版必修3第四单元第1课《种群的特征》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标:种群的数量特征及关系。 能力目标:学会调査种群的密度的方法。 情感目标:将所学知识应用到生产实践中。 2学情分析 在《必修2》《现代生物进化理论的主要内容》一节学生已经了解了种群的一些知识。掌握 了种群群的定义和种群的一些特点 3重点难点 教学重点:种群的数量特征及关系。 教学难点:标志重捕法及应用。 4教 教学过程 41教学活动 【思路】从“问题探讨”引入,然后逐步展开教学,将本节的探究活动作为让学生尝试、模仿 的操作。本节的内容教学是按照教材顺序安排的,采用先授课后进行探究活动的模式。本案 例的设计针对课堂授课部分 【导入本节】描绘美丽的南湖,指出其中形形色色的各种生物。提出种群的概念。生活在 定区域的同种生物的全部个体叫做种群。大家判断下列是否是一个种群。1.煤河中所有的鱼 2.南湖中一片草地上全部的杂草;3.惠丰湖中全部的垂柳;4.丰南一中校园内所有的老鼠 【学生活动】分析思考进行判断 【教师总结】结合学生的判断,指出种群概念中的要点,明确该定义。 【教师意图】培养学生的思考判断能力。 【引出下一课题】种群不同于个体,有其自己的一些特征,大家思考种群有哪些特征。阅读课 本总结一下。 【探究1】1.种群的数量特征有哪些 2.它们之间有怎样的关系?高中生物人教版必修 3 第四单元第 1 课《种群的特征》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 知识目标:种群的数量特征及关系。 能力目标:学会调查种群的密度的方法。 情感目标:将所学知识应用到生产实践中。 2 学情分析 在《必修 2》《现代生物进化理论的主要内容》一节学生已经了解了种群的一些知识。掌握 了种群群的定义和种群的一些特点。 3 重点难点 教学重点:种群的数量特征及关系。 教学难点:标志重捕法及应用。 4 教学过程 4.1 教学活动 【思路】从“问题探讨”引入,然后逐步展开教学,将本节的探究活动作为让学生尝试、模仿 的操作。本节的内容教学是按照教材顺序安排的,采用先授课后进行探究活动的模式。本案 例的设计针对课堂授课部分。 【导入本节】描绘美丽的南湖,指出其中形形色色的各种生物。提出种群的概念。生活在一 定区域的同种生物的全部个体叫做种群。大家判断下列是否是一个种群。1.煤河中所有的鱼; 2.南湖中一片草地上全部的杂草;3.惠丰湖中全部的垂柳;4.丰南一中校园内所有的老鼠。 【学生活动】 分析思考进行判断。 【教师总结】结合学生的判断,指出种群概念中的要点,明确该定义。 【教师意图】培养学生的思考判断能力。 【引出下一课题】种群不同于个体,有其自己的一些特征,大家思考种群有哪些特征。阅读课 本总结一下。 【探究 1】1.种群的数量特征有哪些? 2.它们之间有怎样的关系?