五、作者失去人身自由,生命危在旦夕,可是为什么文章没有阴郁、 哀伤的感觉? 六、朗读最后一段。总结。 七、完成练习 课堂学习效果检测题 1、抄写你最喜爱的句子,联系作者髙尚的情感做简单赏析。 2、在课外读物中有过深深触动你心灵的英雄人物吗?请将他或她 的事迹和精神写成一段话。 六、绞刑架下的报告 学习目标: 初级目标:1、识记文中的生鲜字词 识记作者,了解《绞刑架下的报告》的写作背景 3、熟练地朗读课文 中级目标:4、分析文章叙事语言的冷静,感受作者意志的坚强。 5、理解“不,我有心”一句话的内涵,感受作者坚定的 信仰。五、 作者失去人身自由，生命危在旦夕，可是为什么文章没有阴郁、 哀伤的感觉？ 六、 朗读最后一段。总结。 七、完成练习。 课堂学习效果检测题： 1、 抄写你最喜爱的句子，联系作者高尚的情感做简单赏析。 2、 在课外读物中有过深深触动你心灵的英雄人物吗？请将他或她 的事迹和精神写成一段话。 六、绞刑架下的报告 学习目标： 初级目标：1、识记文中的生鲜字词。 2、识记作者，了解《绞刑架下的报告》的写作背景。 3、熟练地朗读课文。 中级目标：4、分析文章叙事语言的冷静，感受作者意志的坚强。 5、理解“不，我有心”一句话的内涵，感受作者坚定的 信仰